曾几何时，为了追求升学率、尽可能多地给社会输送人才，学校的主要任务就是教导学生“好好学习、天天向上”，其他的都要为此让步。因此，体育、音乐和美术等在内的其他一些科目就被贴上了“副课”的标签。如此一来，学生大部分的时间和精力都被学校和老师“囚禁”在语文数学外语的课本里，对于田径、篮排足以及乒羽的兴趣也大都被扼杀在襁褓中。

　　现如今，在国家政策的鼓励和引导下，学校在强调学习成绩的同时，有意识地开始重视其他方面素质的培育，尤其是身体素质。

　　父母是孩子的第一任老师。一个家庭对于孩子的教育和引导往往会对孩子形成终身的影响。然而，过大的社会责任和工作压力迫使越来越多的家长无暇顾及子女，更别提陪孩子从事体育活动了。加之“成绩至上”观念的深入人心，家长没有在改善和提高青少年体质健康方面扮演好“领路人”的角色，从而直接造成青少年在体质问题上的先天“营养不良”。

　　此外，社会也应更多地担负起改善青少年体质的责任。政府应鼓励更多的民间社会组织举办各种体育活动的夏令营，在政策允许的前提下，应当给予社会组织一定的奖励和补贴，从而使各种夏令营尽快摆脱“只是为了赚钱”的骂名。

　　总之，在改善青少年体质和健康的道路上，学校、家庭以及社会是一个有机整体。家庭是学校和社会的前提，学校是连接家庭和社会间的“桥梁”，而社会则是家庭和学校的延伸。只有将体育融入到家庭、学校和社会的各个环节，将学校的纪律、家庭的观念以及社会的责任统一起来，建立“统一战线”，培养青少年“终身体育”的意识，才能从源头扭转青少年体质逐年下滑的势头，而类似于运动猝死的“惨剧”才能不再发生。

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