除了学校教师参与到暑假“乡村少年宫”活动，来自大学的志愿者也发挥着重要作用。在航模制作组，记者看到来自西安航空学院的几名大学生正在手把手带着学生制作简易航模，并带着活蹦乱跳的孩子们，将自己的作品在操场上放飞。而在操场另一侧，足球兴趣小组正在进行传球、射门练习，来自六年级的留守儿童李炳坤在场上格外活跃，皮肤虽然被晒得黝黑，仍在炎炎烈日下忘情地奔跑。

　　据介绍，以前每到放假，这些留守的孩子们要么下河游泳抓鱼，要么上树抓鸟，爷爷奶奶也管不过来，集体活动几乎是空白。今年，西安的一些区县市投资兴建暑期活动场所，在暑期开设体育、音乐、美术等兴趣班，向对留守儿童免费开放。周至县还拨专款提供校车接送，对于不便回家的孩子学校还提供寄宿保障。

　　以校园为载体的“乡村少年宫”，为留守儿童提供了安全而丰富多彩的活动平台。“目前‘乡村少年宫’大多是‘一师两用’，其专业性还有待提高。下一步我们准备加大外聘教师力度，让来自社会各界的热心人士投入到假期关爱留守儿童的队伍中来。”周至县青少年活动中心主任田军盟说。(记者 姜峰)

　　合肥大圩镇小学生张善勇进“快乐学堂”

　　和小朋友闹在一起很开心

　　紧临巢湖的合肥市包河区大圩镇是一个典型的农业乡镇，许多村里的青年劳动力到城市务工创业，而作为建筑之乡，镇上的劳动力活跃在全国各地的建筑工地，他们的孩子大多留在农村老家，由老人或是亲戚代为照顾。在总共15个村里，留守儿童有100多人。

　　7月14日，记者来到了大圩镇的磨滩村，在一个不大的院子里一间崭新的小平房引人注目。推开房门，近40平方米的一个大空间里是整齐的课桌椅，俯首坐着近20个认真写作业的小孩子和1位正在讲课的老师，两排大书架、羽毛球拍、篮球、饮水机格外亮眼，空调的习习凉风让小屋格外舒适。

　　11岁的张善勇是大圩镇晓星小学的三年级学生，父母在上海打工，每天下午他都会准时地由爷爷奶奶接送来到这里。“上午在家陪爷爷奶奶，下午他们要下地干活，我就来这里和小朋友们一起过暑假，在这做暑假作业不但会有老师帮着，还可以和村上的小伙伴们一块打球、看书，热闹极了，特别开心。”

　　“这里是留守儿童之家，我们称之为‘快乐学堂’，像这样的学堂大圩镇一共有4所，是从2012年开始相继在留守儿童相对集中的四个村建设的。”大圩镇妇联主席李春艳介绍。暑假期间，在外务工的村民很少回家，放了假的孩子们只能跟着家里的爷爷奶奶，老人们的时间和精力有限，更是没有能力辅导孩子的课业，在家待不住的孩子到处跑还容易发生人身安全问题。“快乐学堂”找来了场地，请来了老师，暑假期间天天开放，大学生志愿者和镇上的“爱心妈妈”们为孩子们安排学习和娱乐，书法、手工、舞蹈等多样化的兴趣课程为孩子们免费开放。

　　年近七旬的张克炎老师是磨滩小学的老校长，作为孩子们的“暑假老师”，他颇有感触，“孩子们需要家里人亲自送、并且签字接回，安全没问题。小朋友们来了都非常懂事，这样的一个小课堂给了这些原本孤独的孩子一个精彩的假期，我自己也觉得非常热闹。”

　　在条件相对较好的包河区烟墩街道滨湖惠园社区，留守儿童的暑假更为精彩，“快乐学堂”请来了非遗传承人教技艺、请来艺术老师教唱歌画画，暑假期间一周一次夏令营，还由志愿者和老师带队上街当起了小记者，所有的这些都是免费和无条件开放的。“社区经常给孩子们开设安全讲座和科普活动，进行心理疏导，通过一系列活动提高他们的自理能力。”包河区烟墩街道党工委委员万正琳介绍，留守儿童丰富安全的暑期生活让在外打工的父母少操了一份心。

　　2011年以来，包河区共建了40个快乐学堂，学堂不仅在孩子假期期间发挥重大作用，也是平日里留守儿童的童年乐园。“每个学堂，区财政每年都会给予一定的补助，这也是学堂运营的主要资金来源，要建立村居儿童教育的长效机制，我们需要吸引更多企业赞助和私人捐助，打破现有经费来源渠道单一的格局，向辖区单位、社会团体筹集资金。”万正琳说。

[责任编辑：木木]