幼儿园新生小班班务计划、小班上学期班务计划10篇

小一班半日活动计划

时间：10月24日 星期一 下午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：知道外衣挂在衣架上，学会挂衣服的方法。

指导策略：通过儿歌和动作指导，帮助幼儿学习挂衣服，体会自己做事的快乐。

安全教育：提示幼儿在生活活动中注意有序排队，轮流等待，避免无序打闹造成伤害。

二、户外活动

（一）集体活动

活动名称：抛球（复习）

活动目标：

1.喜欢进行球类活动。

2.学习双手向上、向前抛球动作。

3.能跟随教师认真模仿学习。

活动准备：场地、球

活动过程：

1. 队列练习

两队—走圆

2.肢体律动“我有一个大皮球”，活动关节，预热身体。

（1）“我有一个大皮球”儿歌律动

教师边唱歌，边做出动作，幼儿模仿学习。

（2）“好玩的球”律动

教师模仿踢足球、打排球、拍篮球等球类运动，幼儿模仿预热身体。

3.游戏“足球雨”，学习双手抛球动作。

（1）教师示范双手抛球（向上向前）。

（2）教师讲解练习规则。

（3）幼儿跟随儿歌口令，统一进行练习。

4.放松游戏“推球”，放松上肢肌肉，练习下肢柔韧性。

教师示范推球，幼儿模仿。（坐在地上，双腿伸直向前，双手慢慢向前推球，然后再慢慢将球滚回。）

（二）分散活动

活动材料：飞盘沙包、抛接球

指导策略：幼儿分区活动，教师观察幼儿行为，保证安全距离。

安全提示：提示幼儿不攀爬栏杆；不随地小便，有需要去卫生间；不远离班级活动范围；观察幼儿的行为，及时提示其做安全的游戏。

三、区域活动

名称及内容：美工区棉签画《烟花》

活动目标：感受棉签画作品的美；感知体验用棉签作为工具进行创作。

投放材料：棉签；黑色卡纸。

活动策略：

1.欣赏棉签画作品，激发幼儿创作欲望，感知制作方法。

2.出示棉签画作品制作步骤图，引导幼儿模仿学习。

3.观察幼儿制作，一对一指导。

名称及内容：建筑区-搭建幼儿园

活动目标：正确辨别上、下等方位，运用表示空间的语言(如“在……上面”)。

材料投放：软积木若干、小汽车等

指导策略：支持幼儿自发摆弄，鼓励幼儿在游戏中对空间方位的表达。四、教育活动

活动名称：健康：安全教育《运动安全》

活动由来：猪小妹骑车骑得很快，当他们看到这个画面时，好多孩子说：“我也会骑车”，我们的孩子也有自己喜欢的运动。那在进行这些运动的时候需要注意什么安全呢？今天我们一起来说一说。

活动目标：

1.愿意用肢体表达自己的想法。

2.知道运动时注意的安全事项。

3.能大胆表达自己的安全知识经验。

活动重难点：

1.活动重点：知道运动时注意的安全事项。

2.活动难点：能大胆表达自己的安全知识经验。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在日常游戏时，有一定的安全意识。

2.物质准备：相机、场地、铜碰钟、小鼓

活动过程：

（一）讨论骑车安全

“小猪在做什么？”

“小猪骑车骑得很快，那在骑车的时候需要注意什么安全呢？”

（二）讨论“运动时的安全”，尝试用肢体表现怎样注意安全。

“我们还会做很多不一样的运动，那在做这些运动时应该注意什么安全呢”（出示运动图片，幼儿讨论需要注意的安全）

（三）定格游戏“安全运动”

1.讲解定格游戏玩法和规则。

一声鼓响，幼儿做各种运动；两声鼓响，幼儿静止不动定格，鼓摇响回位，结束游戏。

2.教师带领幼儿进行定格游戏。

“我们都知道做运动时需要注意什么安全，现在我们一起来表演一下，当你定住的时候，我会采访你，请说出做这个运动时需要注意的安全。”

（四）放松游戏“走钢丝”

“在你的脚下有一根钢丝，走在上面要保持平衡。”（幼儿依次如厕）

延伸活动：在美工区进行“我的运动”涂色、玩色活动。

五、活动反思

小一班半日活动计划

时间：10月25日 星期二 上午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：

1.感知高兴和生气的情绪。

2.知道外衣挂在衣架上，学会挂衣服的方法。

指导策略：

1.通过儿歌和动作指导，帮助幼儿学习挂衣服，体会自己做事的快乐；2.运用“说话球游戏”鼓励幼儿分享自己高兴和生气的事情。

安全教育：提示幼儿在活动中注意有序排队，轮流等待，避免无序打闹造成伤害。

二、教育活动

活动名称：科学：观察比较事物特征《有趣的车子（二）》

活动由来：在上一次的活动中，孩子们通过观察比较两张车子图片，找出了它们的不同点，少数幼儿观察比较出车轮的数量、车子的使用人、有无车把、车轮的大小等不同的地方，多数幼儿还没有观察出“不同点”。我们今天的活动将投放新的车子图片，继续观察比较车子的不同点。另外加入“相同点”，引导幼儿观察比较出车子的相同点。

活动目标：

1.喜欢观察比较小车的不同和相同。

2.感知小车的不同和相同。

3.能观察比较出车子的不同和相同，并能在集体面前大胆地表达。

活动重难点：

1.活动重点：感知小车的不同和相同

2.活动难点：能观察比较出车子的不同和相同，并能在集体面前大胆地表达。

活动准备：

1.经验准备：有初步观察比较不同点的经验。

2.物质准备：车子的PPT、彩笔、车子背景图。

活动过程：

（一）出示车辆图片，激发幼儿参与活动的兴趣。（3分钟）

1.播放PPT,欣赏车辆

师：小朋友，今天我带来了几位车子朋友，这是什么车？”

2.总结概括小车的名字

“今天来到小一班的车子朋友有……”

（二）观察比较车子，感知发现车子的特征（8分钟）

1.出示自行车图片，观察比较不同

（1）这两辆车，哪不同？（用不同颜色笔在自行车背景图上圈画不同的地方）

（2）总结两车的不同

2.出示自行车图片，观察比较相同

（1）这两辆车，哪相同？（用相同颜色笔在自行车背景图上圈画相同的地方）

（2）总结两车的相同

（三）欣赏车子歌曲，感知生活中车子的信息（3分钟）

1.欣赏歌曲

“我这里还有首歌曲是送给车子朋友的，请听这首歌曲是送给谁的？”

2.总结

“在我们生活中，还有很多首歌曲是送给车子朋友的，如果你听到了好听的歌曲，可以发到班级群里，让我们一起欣赏。”

活动延伸：在表演区进行《三轮车》打击音乐活动。

三、区域活动

名称及内容：表演区《好玩的事儿》《三轮车》

活动目标：能用肢体模仿表演生活中好玩的事；尝试跟随歌曲敲打固定拍。

投放材料：乐器、相机、服装

活动策略：

1.提问启发幼儿思考生活中有趣的事情，鼓励幼儿用肢体进行表达。

2.教师肢体表演，鼓励引导幼儿模仿表演。

3.教师演奏，引导幼儿运用乐器感知歌曲的固定拍。

名称及内容：建筑区-搭建幼儿园

活动目标：正确辨别上、下等方位，运用表示空间的语言(如“在……上面”)。

材料投放：软积木若干、小汽车等

指导策略：支持幼儿自发摆弄，鼓励幼儿在游戏中对空间方位的表达。四、户外活动

（一）集体活动

活动名称：抛球（复习）

活动目标：

1.喜欢进行球类活动。

2.学习双手向上、向前抛球动作。

3.能在游戏中保持平衡。

活动准备：场地、球

活动过程：

1.队列练习

两队—走圆

2.肢体律动“好玩的球”，活动关节，预热身体。

（1）“大皮球”儿歌律动

教师边唱歌，边做出动作，幼儿模仿学习。

（2）“好玩的球”律动

教师模仿踢足球、打排球、拍篮球等球类运动，幼儿模仿预热身体。

3.游戏“足球雨”，学习双手抛球动作。

（1）教师示范双手抛球（向上向前）。

（2）教师讲解练习规则。

（3）幼儿跟随儿歌，统一进行练习。

4.放松游戏“带着球宝宝散步”，练习平衡能力。

教师示范夹球走（脚夹球、腿夹球）

（二）分散活动

活动材料：飞盘沙包、抛接球

指导策略：幼儿分区活动，教师观察幼儿行为，保证安全距离。

安全提示：提示幼儿不攀爬栏杆；不随地小便，有需要去卫生间；不远离班级活动范围；观察幼儿的行为，及时提示其做安全的游戏。

五、活动反思

小一班半日活动计划

时间：10月26日 星期三 下午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：

1.学会如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。

2.感知认识自己和小伙伴

指导策略：

1.运用集体语言提示和单独引导幼儿，帮助幼儿养成大便、不憋尿的习惯。

2.先示范如何“自我介绍”，再运用“说话球游戏”鼓励幼儿进行自我介绍活动，捕捉评价幼儿自我介绍中的与别人不一样的地方，鼓励幼儿拥有自己独特的想法。

安全教育：提示幼儿在集体活动中的倾听意识，倾听理解老师的话，遵守活动规则，有序活动，不随意触碰他人，避免造成伤害。

二、户外活动

（一）集体活动

活动名称：运送球宝宝（新授）

活动目标：

1.喜欢进行球类活动。

2.练习向上抛球的基本动作，感知体验球的多种运法。

3.在运球的游戏中能保持身体平衡。

活动准备：球、横线

活动过程：

1.队列练习

两队变圆圈-手拉手变大小圈

2.歌曲律动“我爱我的小动物”，活动关节。

教师边演唱歌曲边模仿小动物，幼儿进行模仿。

3.动物模仿游戏，预热身体。

教师说出“小兔怎样跳”“袋鼠怎样跳？”，幼儿模仿其跳跃。

4.游戏“运送球宝宝”，感知体验球的多种运法。

（1）介绍场地，讲解游戏方法及安全事项。

先抛出球宝宝，让它们去游戏，再想办法把它们运回来。（启发幼儿思考怎么运回球宝宝）

（2）教师和幼儿代表尝试游戏。

讨论：怎么运回球宝宝？（用脚夹着，腿夹着，头顶着）

（3）幼儿分男孩女孩组，进行游戏。

4.放松游戏“球宝宝溜滑梯”，放松上下肢肌肉。

将球放在两腿上，慢慢向前滚。

（二）分散活动

活动材料：皮球、平衡桩、平衡木

指导策略：介绍游戏材料及玩法；关注幼儿游戏及时指导。

安全提示：提示幼儿专心游戏，不与其他幼儿谈笑嘻嘻，避免从平衡桩上掉下来；观察幼儿的行为，及时提示其做安全的游戏。

三、区域活动

名称及内容：表演区《好玩的事儿》《三轮车》

活动目标：能用肢体模仿表演生活中好玩的事；尝试跟随歌曲敲打固定拍。

投放材料：乐器、相机、服装

活动策略：

1.提问启发幼儿思考生活中有趣的事情，鼓励幼儿用肢体进行表达。

2.教师肢体表演，鼓励引导幼儿模仿表演。

3.教师演奏，引导幼儿运用乐器感知歌曲的固定拍。

名称及内容：娃娃家——快乐生日会

活动目标：喜欢参与角色游戏活动，对“过生日”活动感兴趣。

投放材料：生日蛋糕、娃娃、电话、小沙发、餐具等。

指导策略：教师以小客人的身份自然的参与到游戏中，引导幼儿将生活经验运用到游戏中。

四、教育活动

活动名称：音乐：戏剧《快乐运动二》

活动由来：在上次的戏剧活动中，孩子们用肢体表现了自己喜欢的运动，如跳高、游泳、骑自行车、跑步等。由于幼儿对“运动”一词理解的不太对，很多幼儿说我喜欢开汽车、玩遥控汽车、骑摩托车等与玩具类的游戏活动。而且幼儿认识了解的运动项目也比较窄，需要扩充这方面的知识经验。肢体表达时也不够大胆，需要在多次的肢体表达活动中去锻炼。因此在第一次活动的基础上开展本次活动。

活动目标：

1.喜欢用肢体表达自己喜欢的运动。

2.感知不同的运动种类。

3.能大胆运用肢体动作模拟表达不同的运动。

活动重难点：

1.活动重点：感知不同的运动种类。

2.活动难点：能大胆运用肢体动作模拟表达不同的运动。

活动准备：

1.经验准备：幼儿能用动作表达跳高、跑步等运动。

2.物质准备：运动照片PPT、场地、铃鼓

活动过程：

（一）针对故事内容提问，引出运动照片，感知运动种类。

“小猪最喜欢的运动是什么？在我们生活中还有很多种运动，现在我们一起来看一看，它们是什么运动？”

（二）说一说“我喜欢的运动”，感知运动种类和动作。

“这么多运动，你最喜欢哪个运动？”

（三）情境戏剧游戏“我喜欢的运动”， 运用肢体动作模拟表达不同的运动。

“我们知道，每一个运动的地方都是不同的。游泳要在水里，骑车要在路上，滑雪要在雪地上。现在，我要用魔法棒变出不同的地方，请你来做不同的运动。请听清我的魔法咒语，嘛哩嘛哩轰的时候咒语起作用，开始做运动，“呜氏”的时候咒语实效，请回座位。”（教师运用魔法棒游戏，创设不同的活动场地，引导幼儿用肢体模拟不同的运动。）

（四）放松游戏“我是一朵云”

“现在请闭上眼睛，你是一朵云，你的身体在空中飘呀飘。一会儿向上，一会向下。我是风婆婆，我要把你吹向水房，当你被高老师碰到的时候，你就又变成了自己。”（幼儿依次如厕）

延伸活动：在表演区进行“我喜欢的运动”肢体模拟活动。

五、活动反思

小一班半日活动计划

时间：10月27日 星期四 上午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：

1.能将常见的垃圾分类投放进正确的垃圾桶。

2.能大胆清楚地表达自己的生活经验。

指导策略：

1.在幼儿扔垃圾时，提示幼儿所扔垃圾的种类，提示幼儿注意分辨垃圾桶的颜色，监督提醒幼儿正确投放垃圾。

2.阅读绘本“我会和自己做好玩儿的事”章节，导出话题。

安全教育：提示幼儿在扔垃圾时，避免拥挤无序造成碰撞，避免垃圾桶盖子打到手指。

二、教育活动

活动名称：科学：常识《秋天的水果》

活动由来：秋天到了，很多水果都熟了，有的小朋友还加入到了采摘的活动中，在这个收获的季节，孩子们需要认识各种不同的水果。

活动目标：

1.喜欢谈论与“秋天水果”有关的话题。

2.认识秋天的水果。

3.尝试辨认出秋天的水果。

活动重难点：

1.活动重点：认识秋天的水果。

2.活动难点：能辨认出秋天的水果。

活动准备：

经验准备：幼儿认识苹果、红果等秋天的水果。

物质准备：秋天的水果、十月幼儿用书

活动过程：

（一）出示采摘照片，引出活动内容。

“他们在做什么？”

（二）谈话“秋天的水果”，幼儿表达原有经验。

“红果是秋天的水果，秋天是一个水果丰收的季节，你知道秋天还有哪些水果？”（幼儿分享，教师出示相关图片）

（三）游戏“找一找”，幼儿辨认秋天的水果。

“这张图上有许多水果，哪些是秋天的水果呢？请你说一说。”

（四）创意文字“水果”，尝试用简单线条表现不同的水果。

“这么多的水果，你最喜欢哪个水果呢？请你用笔告诉我们”

（五）欣赏活动“我的作品”

幼儿之间分享自己的作品。

延伸活动：在美工区用轻黏土、剪纸表现秋天的水果。

四、区域活动

名称及内容：美工区涂色《我喜欢的水果》

活动目标：运用蜡笔学习平涂；感知不同的水果。

投放材料：蜡笔、水果背景图

指导策略：出示水果背景图片，激发幼儿参与活动；示范指导幼儿拿笔方法和涂色方法（拇指食指捏蜡笔）；幼儿创作，教师针对难点单独指导。

名称及内容：表演区律动《我是一个大苹果》

活动目标：

1.能用肢体感受表达歌曲的旋律美和语词美。

2.尝试跟随音乐演唱歌曲

投放材料：《我是一个大苹果》音频、乐器

活动策略：

1.提供《我是一个大苹果》音频，吸引幼儿欣赏。

2.师幼同演，引导幼儿模仿学习。

四、户外活动

（一）集体活动

活动名称：运送球宝宝（复习）

活动目标：

1.喜欢进行球类活动。

2.练习向上抛球的基本动作，感知体验两个人一起运球的方法。

3.在运球的游戏中能尝试两个人配合，并保持身体平衡。

活动准备：球、横线

活动过程：

1.队列练习

两队变圆圈-手拉手换方向走

2.歌曲律动“我爱我的小动物”，活动关节。

教师边演唱歌曲边模仿小动物，幼儿进行模仿。

3.动物模仿游戏，预热身体。

教师说出“小兔怎样跳”“袋鼠怎样跳？青蛙怎样跳”，幼儿模仿其跳跃。

4.游戏“运送球宝宝”，感知体验球的多种运法。

（1）介绍场地，回忆游戏方法。

先抛出球宝宝，让它们去游戏，再想办法把它们运回来。（启发幼儿思考两个人怎么运回球宝宝）

（2）教师和幼儿代表尝试游戏。

讨论：怎么运回球宝宝？（两个人一起运回来。）

（3）幼儿分男孩女孩组，进行游戏。

4.放松游戏“球宝宝溜滑梯”，放松下肢肌肉。

将球放在两腿中间，双手轻扶球，做骑大马游戏，一边说“我的马儿好，我的马儿快，嘚驾”一边颠球，最后两腿露个洞将球落地。

（二）分散活动

活动材料：皮球、平衡小路、跳跳圈、拱形门

指导策略：介绍游戏材料及玩法；关注幼儿游戏及时指导。

安全提示：提示幼儿专心游戏，不与其他幼儿谈笑嘻嘻，避免从平衡桩上掉下来；观察幼儿的行为，及时提示其做安全的游戏。

五、活动反思

小一班半日活动计划

时间：10月28日 星期五 下午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：

1.学会如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。

2.能大胆清楚地表达自己的生活经验。

指导策略：

1.运用集体语言提示和单独引导幼儿，帮助幼儿养成大便、不憋尿的习惯。

2.阅读绘本“我会和自己做好玩儿的事”章节，导出话题。

安全教育：提示幼儿在卫生间活动时，慢慢走，小心地潮湿路滑；使用毛巾时要摘下来。

二、户外活动

（一）集体活动

活动名称：运送球宝宝（复习）

活动目标：

1.喜欢进行球类活动。

2.练习向上抛球的基本动作，感知体验两个人一起运球的方法。

3.在运球的游戏中能尝试两个人配合，并保持身体平衡。

活动准备：球、横线、安全锥

活动过程：

1.队列练习

两队变圆圈-手拉手换方向走

2.歌曲律动“我爱我的小动物”，活动关节。

教师边演唱歌曲边模仿小动物，幼儿进行模仿。

3.动物模仿游戏，预热身体。

教师说出“小兔怎样跳”“袋鼠怎样跳？青蛙怎样跳”，幼儿模仿其跳跃。

4.游戏“运送球宝宝”，感知体验球的多种运法。

（1）介绍场地中的障碍，思考游戏方法。

引导幼儿关注障碍，思考怎么越过障碍，带着球宝宝散步。

（2）教师和幼儿代表尝试游戏。

讨论：怎么越过障碍带球宝宝散步

（3）幼儿分男孩女孩组，进行游戏。

5.放松游戏“球宝宝溜滑梯”，放松下肢肌肉。

将球放在两腿中间，双手轻扶球，做骑大马游戏，一边说“我的马儿好，我的马儿快，嘚驾”一边颠球，最后两腿露个洞将球落地。

（二）分散活动

活动材料：皮球、平衡小路、跳跳圈、拱形门

指导策略：介绍游戏材料及玩法；关注幼儿游戏及时指导。

安全提示：提示幼儿专心游戏，不与其他幼儿谈笑嘻嘻，避免从平衡桩上掉下来；观察幼儿的行为，及时提示其做安全的游戏。

三、区域活动

名称及内容：建筑区《搭建幼儿园》

活动目标：尝试用积木表现幼儿园和家周围的环境。

投放材料：软积木、幼儿园全景照片。

指导策略：展示幼儿园或家庭周围幼儿感兴趣的、有代表性的建筑图片；鼓励幼儿边观察图片边尝试用积木表现。

名称及内容：表演区律动《小猪吃的饱饱》

活动目标：

1.能用肢体感受表达歌曲的旋律美和语词美。

2.尝试跟随音乐演唱歌曲

投放材料：《小猪吃得饱饱》音频、乐器

活动策略：

1.提供《小猪吃的饱饱》音频，吸引幼儿欣赏。

2.师幼同演，引导幼儿模仿学习。

四、教育活动

活动名称：音乐：律动《小猪吃的饱饱》

活动由来：在上次的歌曲《小猪吃的饱饱》中，幼儿对歌曲很感兴趣。本次活动将引导幼儿尝试给歌曲创编动作，用动作去感受歌曲的旋律和内容。

活动目标：

1.喜欢律动活动。

2.尝试根据自己的生活经验，为歌曲《小猪吃的饱饱》创编动作。

3.能大胆的伸展身体跟随歌曲做动作。

活动重难点：

1.活动重点：尝试根据自己的生活经验，为歌曲《小猪吃的饱饱》创编动作。

2.活动难点：能大胆的伸展身体跟随歌曲做动作。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有做律动的经验。

2.物质准备：《小猪吃的饱饱》音频、相机

活动过程：

（一）欣赏歌曲“小猪吃的饱饱”，感知歌曲旋律和内容。

“我们送给猪小妹的那首歌，你还记得是什么吗？我们再来欣赏一下。”

（二）创编动作，理解歌曲内容。

1.提出问题，启发幼儿创编动作。

“这首歌曲真好听，我们的身体想跟着音乐跳个舞，可是不知道怎么跳。谁来给我们的身体编个舞蹈。”

1. 教师说歌词，幼儿逐句创编动作

“小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，咕……小尾巴在摇摇。”

“小猪吃的饱饱怎么做动作呢，你吃的饱饱的时候你会做什么动作？下面是闭上眼睛睡觉，我的手该怎么动……”

3.教师示范完整律动

（三）做律动

1.师幼清唱，做律动。

2.跟随音乐，做律动。

（四）放松活动“走圆”

一边拍手做律动，一边走成一个圆，然后依次如厕。

延伸活动：在表演区进行“小猪吃的饱饱”律动活动。

五、活动反思