学校家访是什么意思_学校家访一般每个学生家都去吗
文 | Y老师
最近看到“重庆网络问政平台”有一位网友的提问：
“小升初三对口为何要物业费发票”
▌来源：重庆网络问政平台
南岸区教委对网友的提问也进行了回复：
▌来源：重庆网络问政平台
南岸区教委解释了什么是“三对口”，以及查验水电费、物业费交费是为了验证“三对口”中的实际居住地一致。
“三对口”指的是：学龄儿童与父（母）的户口、房屋产权证明和实际居住地一致。在重庆义务教育阶段入学，“三对口”是基本条件，在不满足“三对口”的情况下，通常是“统筹安排”，或者学校有空余学位的情况下接收等等。
一、实际居住地查验
户口和产权的查验比较简单，实际居住地的查验各学校不完全相同，实际查验方式请以学校通知为准，这里列举一些比较常见的方式：
①有的学校是家访；
②有的学校是提供水电气证明，而水电气证明也不完全相同，有的要求提供发票原件，有的要求提供网络交费的截图即可，有的要求1个月，有的要求3个月；
③在前两年出现过“线上家访”，要求一镜到底拍摄视频，视频内容包括所在楼栋、单元、门牌号、打开燃气、水龙头、展示房产证、发票等等内容。
家访和水电气证明，是比较常见的查验实际居住地的方式。
重庆部分区域清水即可落户，而“户口”和“产权”只是“三对口”中的两个条件，一定要预留比较充裕的时间满足“实际居住”。
二、户口&产权查验
户口&产权一致，要求的是监护人的户口和产权人一致。
有一些比较特殊的情况，比如父亲和小孩在一个户口，但母亲又是房屋产权人。这种情况，通常提供结婚证明即可。
产权查验中有一项是产权占比，各区对产权占比的要求不完全相同，部分区域要求监护人占产权100%，部分区域要求监护人占产权51%及以上。
需要重点关注是，部分区域未明确要求产权占比，但我建议这类区域尽量按最高要求100%，不要钻空子。
比较常见的情况是，父母与祖父母（外祖父母）共同持有产权各为50%，此时不满足监护人产权占比51%以上或100%的要求，这种情况在政策上比较头疼，因为政策上确实不满足。
最好从最初就按监护人完全持有产权100%来规划，例如江北区在2022年以前并未要求产权占比，但从2022年开始明确要求产权占比100%。
还有一种更为特殊的情况同样视为”三对口“：
小孩自出生日起与其父亲或母亲的户籍一直挂靠祖父母（外祖父母），与父母、祖父母（外祖父母）在招生服务区常住的，户主或房屋产权是祖父母（外祖父母），且父母在主城区（含高新区、两江新区）无自购房屋。
”三对口“是重庆义务教育阶段入学的基本条件，无论是“幼升小”、还是“小升初”。部分新建学校以及新建楼盘，可能因为客观原因（例如未能及时办理房屋产权证等）对“三对口”的查验较为宽松。
关于“协议入学”
网友的提问，是关于协议入学文德中学所要求提供的材料。
这里也顺便聊聊这种入学方式。
“协议入学”是历史遗留问题，很多年前楼盘销售可与学位协议挂钩，尤其是私立学校，曾经这是在楼盘销售过程中比较常见的营销方式。
如今已禁止楼盘销售与学位协议挂钩。
▌来源：重庆市人民政府办公厅关于进一步规范公办中小学参与举办民办学校的通知
这类“协议入学”内容千奇百怪，同一个楼盘购买时间不同，购买的户型不同、楼栋不同可能都会有不同的规定，包括入学名额、转让资格、时间限制等等。
一般情况下，入学名额只包括1~2名；转让资格仅有少数协议具有，也就是在未使用的情况下可连同房屋一同转让二手业主；时间限制也不相同，有的十年，有的不限时间。
▌两江新区人民小学学位协议说明
2021年部分民办学校转制为公办学校（“民转公”学校），但由于历史原因，部分学位协议仍然未被使用，也同样保留可通过存量的学位协议入学。
而网友提到的文德中学入学方式（2022年）包括三种类型：
（一）融创·伊顿濠庭、融创·伊顿庄园小区协议入学学生；
（二）南坪实验融创小学应届小学毕业生（限南岸区户籍）；
（三）如有剩余学位，全区摇号录取的应届小学毕业生（限南岸区户籍）。
网友所在小区对于文德中学的资料要求是针对第一类，即协议入学。
从聊天内容来看，其实也并未要求的是“三对口”（提到了业主和子女不在同一个户口的也可提供证明文件）。
一般来说，通过学位协议入学条件比较少，基本上只需要有协议即可。
而第二类比较特殊，要求南坪实验融创小学应届毕业生，也就是民间所说的“四对口”，即“三对口”+小学对口。
第三类则是剩余学位面向南岸区户籍摇号。
最后
因为一些客观原因，政策在实际执行过程中，会出现一些比较人性化的放松条件。
例如前文提到了部分新建学校和新建楼盘的入学，可能比较人性化的放松入学条件，例如还未取得房屋产权证、本身学位也不紧张或者周边仅有该学校，这个时候就可能只要求提供购房合同、亲子关系等。
包括一些“小升初”要求“四对口”的区域，个别学校也可能出现不要求小学对口。
对于学区来讲，做好提前规划，尽量了解政策，知晓风险高低。©Y老师
