教师家访的重要性,老师家访意味着什么

荆州新闻网评论（特约评论员 李昌林）据中国教育新闻网报道，暑假期间，河北宁晋县组织教师暑期家访，该县共发动教师3296人，视频连线或入户家访学生7.9万人次。

炎天暑热，针对“防溺水”安全教育和“双减”减负情势下学生暑期教育活动，宁晋县组织全县教师运用线上或线下形式开展家访活动，提醒家长配合学校多关注孩子安全和养成教育，引导学生度过安全、愉快、有意义的暑期，把关怀和温暖送到学生家中。这种活动很及时也很有意义。

小学和初中学生心理发育不够成熟，自控能力较弱。虽说暑期应让他们玩好、乐好，不宜给孩子们施以重荷，但两个月里也不能放任自流，必须加以正确的教育和引导，保证他们假期的安全、充实和愉快。其间，需要指导孩子们制订活动计划，督促他们完成暑期作业，教育他们积极参加锻炼和劳动，鼓励他们适当参加社会有益活动。让丰富多彩的假期生活扩大视野、丰富阅历，体验和增长生活经验，培养兴趣爱好，夯实学习生活基础，培养劳动能力和生活自理能力。但这些单纯依靠家庭教育是远远不够的，促进孩子们假期健康快乐地成长，必须有学校和教师的配合指导。而暑假期间的学校教育又不越殂代疱，教师不能代替家长，更不能照搬学校教育。当此时，教师必要的家访活动就显得至关重要了。

暑假家访是保障学生健康成长的有效举措。暑期炎热，“防溺水”教育和假期有意义的活动是重中之重，必须压实家庭和学校教育责任。而许多学生父母需要上班，学生中有的还是“留守儿童”和困难家庭的孩子，“防溺水”教育和假期活动很难落到实处。中小学生溺水事件也时有发生，昼夜颠倒、狂玩手机、沉迷娱乐、不做作业、好吃懒做、不摸书本等懒惰习性不断滋长。学生假期教育的不如意现状和溺水的惨痛教训，亟须教师自觉担负配合家庭教育的责任。虽然教师放假和学生回归家庭，但学校和教师教育引导义不容辞。我们有必要在保证教师休息好的前提下，组织教师或登门造访，或视频连线，与学生和家长亲切交谈。了解学生家庭状况、成长环境和学习环境，掌握学生在家的生活、学习情况，帮助家长排解家庭教育的困惑。尤其要针对防溺水、防欺凌、防电信诈骗、交通出行及用电安全等重点内容。适时做好学生和家长的宣传，引导教育学生提高安全意识，做好自身防护，鼓励孩子们做好作业、坚持阅读、温故知新、提前预习、锻炼身体、多做家务、参加志愿活动。自觉养成爱学习、爱劳动、爱锻炼、爱助人等良好生活和学习习惯。

家访后，学校还有必要组织党团员干部和教师志愿者因人而异，为留守儿童、单亲家庭子女、贫困家庭子女、学习困难学生、残障儿童等特殊群体，制订个别辅导计划。帮助他们树立信心、持之以恒，耐得寂寞、放下懒惰、抵制诱惑、坚持自律，能够与大多数孩子一道健康快乐成长。

虽说假期是教师的法定休息时间，不宜强行将家访布置为教师的工作任务，更不宜将教师假期家访作为必须的责任，也不必将教师家访作为绩效考核的内容。但两个月假期内，我们应倡导和鼓励教师发挥无私奉献精神，做到人在假期、责任在肩上、学生在心里，为着进一步促进家校和谐、密切家校联系、提高教育质量、促进学生健康成长，鼓励教师合理参加一点暑假家访活动。况且，假期间，教师教育教学任务少，适当进行家访不至于影响教师教育教学工作。因此，可以倡导教师体恤民情民生、加强安全教育、强调家长监管责任、指导学生暑期学习和实践活动、沟通交流家庭教育方法、征求意见建议……暑期，各地各校中小学教师像宁晋县3296名教师那样因地制宜地参加一点适当的家访很有必要。