教师师德自我鉴定300字;个人师德鉴定表200字

以德立教

共筑师魂

丹心育桃李 大爱铸师魂

近日 林州市第二实验小学北校

举行了

“躬耕教坛 强国有我”

师德师风演讲比赛

今天 让我们一起感受

李晓云

《我是一名教师》

我是一名教师

我看到过这么一段话，若我以后成为了一名教师，我将会用我的毕生所学和经验去教书育人，扶正三观，卫国羽翼，竭尽温柔告诉他们，世界辽阔美好，人间温柔值得，请继续赶路。我将此奉为我的职业初衷。教师是不断的与少年相遇，天然的带有情怀与温度，一名教师，在我眼里这是一份浪漫的工作。

成为老师出现在学生们面前，站在讲台上，六七十双眼睛注视着我，这让我拥有了自己不敢想象的影响力。讲台只有三尺高，站上去，由最初的忐忑不安到现在的习以为常，我始终提醒自己敬畏之心不可丢。着装整齐，神采奕奕，充满热情。当然也会有令我心灰意冷的时刻，看个别学生无精打采，消极应付，我的心也跟着沉下来，怀疑这节课的进行是否有意义。其实我们应当知道，这本身就是一个悖论，因为当你觉得一件事情没有意义，那就一定存在与此相对应的意义之存在。例如：诚诚觉得老师布置抄写两遍对于记忆和理解此文毫无意义，那他心中一定有更有效的方式（也许是边读边记再结合动笔）。我在想，身为课堂的引导者，我能不能结合每一位学生的实际情况，布置对他而言有意义作业？

教育是对学生而言是精神世界的丰盈乃至架构，孩子们衣食丰足，在国家、社会、父母的羽翼下，坐在教室里，心无旁骛的进行最纯粹的极致的知识思维、思想理论以及感情的探索。承袭前人智慧结晶，构建自我认知世界。我努力让我的学生这样去定义上学这件事的意义。班级里有一位迷茫的孩子，假期期间发微信问我：老师，你认为读书的意义是什么？我思考很久，这样回答她：见识更广阔的世界，选择自己的人生。

我们生活在目眩神迷的互联网时代，自然科学、社会科学、思维科学齐头并进，相比哲人先贤，我们拥有更广阔的认知世界，但也遗憾很难像远古文人那样十年寒窗终成锦绣文章。古往今来，情感与体会却是相通的，我们可借他人之语，抒自身感怀。幽悄的情思与诗词的融合是我们与诗人相隔千百年在同样境况里的惺惺相惜。最近很多古诗词爆火网络“轻舟已过万重山”、“读书消得泼茶香，当时只道是枉然”、“除却巫山不是云”。就像是年少时发出一枪，如今是命中的瞬间，醍醐灌顶，恍然得释，从那节课至此才完成了闭环，这就是教育的延时性。

引用罗翔老师的一段话，与其说是老师，我视自己为门童，我只想邀请大家与人类伟大的先贤对话，感受人类群星的璀璨，超越我们日常生活的庸俗。我想对孩子们说，认真听课吧，请尽力的感受与体会，因为它真的很精彩。如果你现在还未察觉，没有关系，现在是在播种，多少年之后会有花开的那一天。

我是一名教师，我愿与时俱进，精进技能，优化课堂，重视学生情感体验，永怀初心，在我渐渐增长的岁月里与永远年少的孩子们，度过一个又一个的精彩的40分钟。

李晓云，本科学历，曾荣获林州市优秀教师、安阳市骨干教师等荣誉称号。

教育格言：用我的爱为你的人生之路奠基，以你的行动为社会创造价值。

供稿：李晓云

编辑：李海英

制作：马丽娜

审核：申凤利

编审：