发扬光大先帝遗留下的美德,发扬光大古代怎么说

基础知识：

一、文学常识：

1．《出师表》作者是三国时期（时代）蜀国的政治家、思想家、军事家诸葛亮（姓名），字孔明。

2．“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即①广开言路 ， ②严明赏罚 ③亲贤远佞。最重要的是亲贤远佞。

3. 此表是作者第一次率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”

二、实词（略）

三、依据课文内容回答问题

1、作者提出的三条建议是（广开言路、严明赏罚，亲贤远佞）

2、文中作者提出蜀国不利的客观条件是（先帝创业未半而中道崩殂）；有利的主观条件是（今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，）

3、诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人的理由是（此皆良实，志虑忠纯）；认为“营中之事”询问向宠的理由是（性行淑均，晓畅军事）。

4、“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”运用了什麽样的写法？答：对比。

5、诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰原因的语句是（亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。）

6、第五段表达作者诸葛亮怎样的思想感情？

答：表达作者希望刘禅亲贤的恳切心情。

7、文中说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什麽？

答：北定中原，兴复汉事，攘除奸凶，还于旧都。

8、六、七两段文字回顾了作者对人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概况为（三顾茅庐）、（临危委重任）和（临崩寄大事）。作者回顾这些往事的目的是（表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅励精图治，修明政治）

9、作者认为可以出师北伐的条件是（今南方已定，兵甲已足）

10、论及出师的战略目标的语句是（也是出师的目的):

答:当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，兴复汉事，攘除奸凶，还于旧都。

11、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“职分”呼应了上文的哪两件事？职分是？

答：三顾茅庐、临崩寄臣以大事。职分:当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，兴复汉事，攘除奸凶，还于旧都。

12、这篇文章词情恳切，委婉动人，作者所表达的感情可以用文中哪六个字概括？

答：报先帝，忠陛下。

13、“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”包含了作者怎样的思想（表达作者临危受命的千古名句）？

答：包含作者创业艰难的思想，表达了其效忠刘氏父子的感情。

14、表达作者感恩图报感情的句子是（愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵）；作者在结尾婉转地提出了劝幼主的希望是（陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏）

15、文章第一段作者分析了怎样的客观形势和主观形势？

答：客观形势：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

主观形势：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。

16、文章开篇就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？

答：因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原”、“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，是作者感到十分痛惜，肩上的 托付担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先帝遗志。为后文提出建议定下基调。

17、一段分析天下大势，在文中起什么作用？

答：分析形势的不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望禅“居安思危”。

18、出师之前作者做了哪些准备工作？

答：“五月渡泸，深入不毛。”“七擒孟获”安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好准备。

19、作者如何表达了出师的决心？

答：①以出师为己任。“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。②立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”

20、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？

答：对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。

21、用原文回答

①诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一的标准的句子（陟罚臧否，不宜异同）。

②叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因（先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰）。

③表明作者志趣的句子是（苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯）。

22、全文的抒情线索是什么？

答：希望刘禅能够继承先帝遗志，完成兴复汉室的大业。

23.此表备受称道的原因：

诸葛亮通过此文展示在君主面前的忠心坦荡、昭示给后人的那种悠悠寸草之心、拳拳为臣之心，是多么令人怀想和称道！此时诸葛亮的这片忠心事主、苦心事国，鞠躬尽瘁、死而后己的精神对启迪后人是多么需要！读此文千百年来那位被后人神化了的诸葛亮的鲜活生命和形象不禁跃然心中，让人长思久怀！

24. 课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？ 此题意在培养学生对文言文的领悟能力，使学生能够用自己的话概括文章的大意。

诸葛亮主要提出了三条建议：

1、建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。

2、宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。

3、亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远小”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远小，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。文章为了说明亲贤远小的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。

25. 谈谈你对诸葛亮这一人物的评价？

答：忠心耿耿；鞠躬尽瘁，死而后已；足智多谋。运筹帷幄；古代忠良的代表，人臣的楷模。

26.刘禅是怎样的人？答：亲小人，远贤臣；昏庸无能，不辨忠奸。

27.刘备是怎样的人？答：求贤若渴，知人善任，用人不疑，有宽宏的气度和不耻下问的品德。

28.全文的表达方式有什么特色？答：全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒彩。具体地说，第一部分是寓情于议，在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。第二部分是寓情于事，在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命已来”的工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。第三部分中，“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”这句话辞情恳切，更足以催人泪下，是诸葛亮感恩图报心情的集中表现。

29. 这篇表写于蜀汉建兴五年（２２７）诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从亭（今湖北宜都）战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。诸葛亮这次出师时，刘禅只有２０岁，昏庸无能，不懂得治理政事；如果出师后国内政局不稳，前方必然会受到重大影响。因此，出师后的国内政局就成了辅政者诸葛亮最放心不下的问题。要解决这个问题，就必须有正确的政治路线和组织路线。为此，诸葛亮在这篇表文里一面劝勉刘禅开张圣听，严明赏罚，一面又向他举荐人才来管理“宫中”“营中”之事，并殷切地阐明亲贤远佞的道理。这个问题解决得好，国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才能无后顾之忧，可以专力伐魏，可见讲治国大计和政事安排正是为了出师。二是要看诸葛亮怎样说明出师的理由。北伐的决策，实际上是诸葛亮的决策。当时在蜀国内部也有不同意见，有些人持静观态度，“欲以长策取胜，坐定天下”，反对立即出兵。在这篇表文里，没有重提这种争论，只是对出师原因做了适当的说明。这种说明没有反复陈说得失利弊，而是抒情言志，作者把“北定中原”看做自己“报先帝而忠陛下之职分”。为此，他历叙自己的身世，从“躬耕”说到“许先帝以驱驰”，又从刘备的“寄大事”说到这次北伐的决心，其间五次提到“先帝”，极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情。这种方式既能打动君主，又有利于说服持不同意见的人。

30. 出自出师表中的成语：

三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。

①妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。

②作奸犯科:指为非作歹，触犯法令。

③危急存亡:指关系到生存灭亡的紧急关头。

④临危授命：指在危难之际接受任命。

⑤计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。

⑥引喻失义：说话不恰当。

⑦不知所云：知道说了些什么。⑧感激涕零：感激不尽。

31．诸葛亮为什么要出师伐魏？ 诸葛亮在这篇表文的开头就提到“益州疲弊”，却又要出师伐魏，这看起来是相互矛盾的，其实不然。要弄清这一点，必须首先了解诸葛亮的战略思想和伐魏前的准备工作。 诸葛亮的战略思想始终是联吴抗曹。他在初见刘备时就提出了两条进军路线：一条是从荆州出兵进攻宛（今河南南阳）、洛（今河南洛阳）；一条是从益州进攻秦川（今陕西、甘肃两省秦岭以北地区）。这个“钳形攻势”的设想本来是可行的。后来形势发生了变化，吴国在亭战役中夺走了荆州全部地区，益州的豪强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时，魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域，在政治、经济、军事等方面占有明显的优势；吴控制了长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀偏安于西南一隅，处于不利地位。所谓“益州疲弊”，就是指这种局面而言。 在这样的形势下，诸葛亮用了五年时间（223—227）来为伐魏做准备。主要措施有：（1）跟吴国通好──223年，刘备病死，诸葛亮开始执政，派邓芝去吴国，劝孙权跟魏绝交，使蜀国在外交上取得一个重大的胜利，便于全力对付魏国。（2）加强内政建设──主要是制定“汉科”作为一国的法度，并认真执行，做到“科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显”，使社会风气大大好转。（3）平定南方的叛乱──225年，诸葛亮率军南征，直到滇池，平定南方的叛乱。分益州、永昌两郡为建宁、云南、兴吉、永昌四郡，任用本地夷人和汉人做官吏，使夷汉关系得到改善，这就是表中提到的“五月渡沪，深入不毛”这件事。此外，从表中“兵甲已足”这句话可以看出，在这五年里诸葛亮在战备方面也做了大量工作。可见，出师伐魏的时机已经成熟。 32．文章陈述的重点是什么？ 从前面的分析中可以看出，本文内容的重点是第一部分。第一部分又有三点内容，即广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中亲贤远佞这一点正是全文主旨所在，理由如下： （1）表文中谈到前两点（即开张圣听和严明赏罚）时，都是从正反两面加以申说，可见是有针对性的。因为刘禅平日宠信宦官一类小人，如果任其发展下去，在诸葛亮远离国都的情况下，“忠谏之路”很可能被堵塞，“内外”也可能“异法”，结果必将导致国内政局的混乱。因此，能不能做到广开言路和严明赏罚，关键就在刘禅是否能“亲贤远小”这一点上。 （2）表文中用了较多的篇幅谈“选贤与能”，在政事安排上又为刘禅创造了“亲贤臣”的条件。其中指名提到的有四个人，即郭攸之、费、董允和向宠，提官职而未指名的有三个人即陈震、张裔和蒋琬。这些人都是王佐之才，平日为诸葛亮所器重，但在表文中只着重地称赞他们的优良品格，说他们“志虑忠纯”，是“贞良死节”之臣；又特别强调他们是先帝“简拔”出来的，值得信任。尤其发人深思的是，文中还插入一段往事的追忆，说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，从而引出全文最重要的一个结论：亲近贤臣，则“汉室之隆，可计日而待也”。 （3）亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。从文章的第三部分可以看出，诸葛亮以“讨贼兴复”为己任，而把国内的责任完全交给了郭攸之、费、董允等人；而郭攸之等人是否能尽到自己的责任，关键又在刘禅身上。如果刘禅能够亲贤远佞，这些人自然能尽到自己的责任。表文中以“咨诹善道，察纳雅言”劝勉刘禅，就是希望刘禅亲近贤臣，听取他们的“兴德之言”；能如此，则赏罚自然分明，国内政局也就可以继续保持稳定了。 总而言之，这篇表文的主要用意是希望刘禅能够亲贤远佞。表文开头说的“先帝遗德”，末尾说的“先帝遗诏”，也都是指此而言。

33.读后感：诸葛亮的忠心是可敬可嘉的，在武侯祠，当我再次读到诸葛亮的《出师表》，他展示在君主面前的忠心坦荡、昭示给后人的那种悠悠寸草之心、拳拳为臣之心，是多么令人怀想和称道！诸葛亮为官是清正廉洁的楷模、为臣是忠于职守的榜样，为民是心虑国家的子丁，为父是教子有方的师长。他为后人留下万世师表的榜样。而当今社会人们过于看中现实，特别是把利益看的高于一切，以至出现道德不在、缺失、义气全无、江湖告急！现在各企业的员工频频跳曹，科技人员出国一去不回，忠君爱国之心荡然无存。此时诸葛亮的这片忠心事主、苦心事国，鞠躬尽瘁、死而后己的精神对启迪后人是多么需要！当你怀着忧国忧民的情感来到成都武侯祠进行细致的瞻仰，一千七百年前那位被后人神化了的诸葛亮的鲜活生命和形象不禁跃然心中，让人长思久怀！

34.文章第一部分进谏，第二部分忽然自叙本志，以“臣本布衣”起笔，是否是逸枝衍蔓？

答：不是，这正是文章在构思上的巧妙之处。这段看似与上文联系不紧，其实是诸葛亮为了进一步打动后主，使之乐于接受前面的进言，又为下面表示北定中原的决心做了准备。

35.写法：

①以情感人，以理服人。②结构巧妙。③举史例，正反对比。