集体备课完成情况怎样写150字内;集体备课情况简记

教研时刻林州市第二实验小学政北校第七周教研活动总结

教研活动总结

桂花的香气溢满“双节”后的校园，与书香墨香一起，融合成浓郁的文化气息。进入校园，处处给人以温馨、融洽的感觉。10月9日到11日，林州市第二实验小学政北校分学科召开业务研讨，全体老师在年级领导的组织下，认真进行自主研修，务实开展集中研讨，在自主备课中发现疑问，在集体交流中解决教学中的问题，努力为学生提供最高效的学习方法，努力提高学生的综合素养。

语文组

10月10日下午，六年级全体语文教师在李晓云主任的带领下开展了教研活动，对六年级语文上册第三单元、第四单元内容进行了集体备课。主备人王艳平老师交流教学设计思路，组内成员谈看法、提建议，畅所欲言，营造了一种交流学习的教研氛围；最后，李主任对本次教研作了总结。

李主任指出，第三单元教学，教师要引导学生关注阅读提示，明确学习要求；借助旁批，梳理阅读方法；充分利用课后练习，巩固运用方法，提升学生的阅读策略。第四单元教学，重在引导学生初步感受和了解小说的基本特点，习得小说阅读的基本方法，教学时应结合具体文本，通过梳理情节，关注环境描写，感受人物形象。本次教研活动，主题明确，扎实有效，提高了语文教师的备课能力和教研水平。

10月10日下午，五年级全体语文老师进行研讨学习。此次研讨活动选择《猎人海力布》进行了集体备课研讨活动。

本单元课文以"民间故事"为主题，该课讲述的是一个非常动人的民间故事，而且具有神话色彩。故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，运用多种描写手法，使得人物形象鲜明突出，课文内容层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人以强烈的'感染和教育。大家各抒己见，经过讨论之后，根据教学目标对本课的高效教学达共识：

1.学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事。

2.课文的篇幅较长，情节曲折生动，情感丰富动人，教学中要尽量给学生创造自读自悟、自由想象、倾吐真情的空间，力争在读中理解、读中感悟。

3.在学法上，要"以学生为主体，把学生学习的主动权还给学生"，让学生养成"不动笔墨不读书"的良好阅读习惯。

10月10日下午第二节，高芳主任与四年级语文教师一起聆听郭青老师执教的《爬山虎的脚》一课。课后，高主任围绕本单元的语文要素以及教学目标，从生字教学、阅读策略等方面进行了精彩点评，并提出可增加小组讨论环节，提高学生的自主合作探究能力。在讨论时，大家肯定了郭青老师的课是一堂高效的课，在教学能够时紧扣教学目标，指导学生运用多种学习方法，帮助学生达成学习目标。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教研学习虽很短暂，却让大家深切地感受到了语文教学的魅力所在。我们将继续重研重教，不断提升，做到心中有目标，眼中有孩子，手中有方法，努力打开大语文教学的格局。

10月10日下午，三年级全体语文老师共同聆听了王晓慧老师的《总也倒不了的老屋》精读引领课。王老师教阅读,抓大放小,真正做到了一课一得。王老师牵住“预测”这一语文要素层层推进,从题目到情节再到故事的结局多次展开预测,由易到难,由简单到复杂,学生不仅体验到了预测的新奇有趣,学会了根据题目、插图、内容进行合理的预测,还知道了预测跟实际有时一样,有时不一样。王老师教态自然,语言亲切，与学生交流时而商量,时而询问,时而激励,形成了师生平等交往,积极互动的学习氛围。

10月10日下午，二年级语文组在马瑞利老师的带领下，探讨了二年级识字教学的方法与技巧。各位老师畅所欲言，针对提出的问题建言献策。总结了以下识字方法:1.讲故事识字法；2.肢解字形识字法；3.比较识字法；4.偏旁识字法。通过讨论研究，教师们一致认为，要想提高学生识字效率，就要从认真备课开始，激发学生识字兴趣，提高学生语文综合素养，本次活动取得了良好的效果，为课堂教学指明了方向。

数学组

10月11日，六年级全体数学教师开展了业务研讨。针对六年级数学上册五、六单元的教学目标、重难点、易错点、学习进度、内容安排、教材特点、教学建议等开展了深入的交流研讨，力争做到“吃透教材，精准备课”。各位教师还就上周日常教学工作进行了交流反思，总结日常教学中的得与失，查找各自的不足，畅所欲言，分享心得，并集思广益，共同寻找有效的解决方法。

周三下午，五年级全体数学教师开展研讨活动，对第三单元《求商的近似值（去尾法和进一法）》进行集体备课。本节是在学生学习了小数除法的计算和运用“四舍五入法”求商的近似值的基础上，安排的一节根据实际情况选择商的近似值的方法——去尾法和进一法。计算教学是本册书本的一个重点，也是贯穿学生学习阶段的重要技能。教师教授新知时，可以从实际出发创设问题情境，引导学生主动探索新知。课堂教学中，教师应重点讲解什么情况下商的近似值求取运用“去尾法”和“进一法”，让学生能够根据实际情况解决生活中的简单问题。

10月11日下午，四年级全体数学老师集中备课第三单元《画角》，讨论如何使学生能够熟练地掌握画角的方法，并能准确地画出指定度数的角。让学生经历用量角器画角方法的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，形成学习经验。

周三下午，三年级数学老师一起观摩学习了吴正宪老师执教的《集合问题》一课。吴正宪老师在课堂上,不仅用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵,更是用她对孩子的爱心真情来感染他们,用自己人格的魅力塑造他们。她的课,知情交融,师生互动,她的课,充满了童趣、乐趣。课伊始,趣已生,课继续,情更深,课已完,意未尽。40分钟的数学课,像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起,把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。

10月11日下午，二年级数学组对第三单元进行整体解读学习。各位教师对教学重难点及教法进行了交流探讨，教学重点是角的认识，教学难点是用三角板拼角。在教学中，一方面让学生观察情景图找出角，另一方面找出身边的角，并找出他们的共同特征。利用已有生活经验，引导分类，认识直角、锐角、钝角，逐步建立角的空间观念。各位教师在研讨中，各抒己见，集思广益，积极探讨，努力为孩子们上好每一节课。

综合组

10月9日，三年级综合组教师进行了业务研讨。各位老师继续加强理论学习，采用理论联系实际，集体学习与自学相结合的方法，做好课后教学笔记，力争一学期读一本教育类书籍，使先进的教学思想扎根于每位教师心中，用最的方式指导自己的教学实践，更好地提高教学服务，增强教师整体素质。

研韵飘香香如故，拾阶而上提质量。10月9日下午，四年级综合组开展了新课标学习教研活动。会上，大家集中学习、研读、研讨，一起学习了课程标准修订的背景和意义、主要思路、修订过程等内容。大家表示：面对新课标，必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，要形成良好的课程观，而不仅仅是课堂观。在教学中，根据新课标的要求和指向，着眼于未来，采取积极行动，提升教师学习能力，成为学生喜爱的“大先生”。

10月9日，五年级综合组进行业务研讨，强调常规教学，要利用一切教学资源，努力上好每节课。同时，要注重业务学习，通过写教学反思来总结经验，指导教学。大家还就课外活动安全问题进行了讨论，一致认为要提高安全意识，加强安全指导，采用科学的方法提高课外活动安全指数，让学生在快乐中学习，在安全中学习。

供 稿：教研组

编 辑：马庆明

审 核：李晓云

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