学校科普教育活动方案、学校科普活动主题

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今年暑期，嘉兴学院“仰望星空，叩问航天”暑期社会实践团队成立，以“大中小学航天科普教育的课程体系与实践模式研究——以浙江省大中小学为例”为主题，实地走访浙江省内的各航天科普馆，访谈各地大中小学，了解大中小学航天科普教育的现状及其课程体系与实践模式，并提出改进建议和方案。

实践前期，团队成员积极开展资料搜索，搜集各航天科普馆及科普馆所在地区的大中小学的相关情况。

七月，团队成员陈子怡、陈品汝、王秋恋3人开启了暑期实践的第一程，来到了浙江嘉兴平湖的中国航天科普馆。三名成员采访了科普馆所在村落的村书记马伟东，了解科普馆的发展情况，并走进了中国航天科普馆参观。

之后，团队成员也陆续来到了其他地区的科普馆。团队成员盛昊楠前往宁波市鄞州区对宁波科技探索中心调研，发现宁波科技探索中心的航天科普成效显著，探索中心内基础设施良好，将体验设施与参观设施结合，实现了寓教于乐的航天科普效果。

同时，其他成员也走进了温州、杭州、湖州等地，参观航天科普馆，调研相关情况。

至今，团队已走访浙江省内7个航天科普馆，了解航天科普馆的展示内容（包括模型、实物、图文介绍等），当地展馆关于航天科普开设了何种活动项目、是否提供教育资源（包括学生夏令营、科普教材等），总结评估这些活动项目对于科普教育的贡献和效果。总体而言，各航天科普馆科普教育情况良好，会在经常性承接周边中小学社会实践以及研学活动的基础上，不定期自主开展航天科普活动进行科普宣传教育。在寒暑假等节假日，日均人流量也基本超过千余人次，在所在地区形成了可观的航天科普规模。

同时，团队成员走访了部分地区的大中小学，通过调研发现，总体上航天科普教育进校园在各所中小学可谓遍地开花，相当一部分中小学都在学生课余活动中积极融入航天元素，航天教育呈现热潮，但仍有部分大中小学存在开展数量少，甚至从未开展的情况。

同时航天教育具体开展的过程与结果也存在一些问题和不足，如航天科学知识普及不足；航天科普教育人才储备不足；活动内容与形式较多，但缺乏持续性；学生对宇宙探索意义认知不足等问题。团队成员针对具体问题，开展组内讨论，提出建议对策。

一个月的社会实践令团队成员受益匪浅，嘉兴学院“仰望星空，叩问航天”暑期社会实践团队也将不断努力，在航天科普的道路上砥砺前进。

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