课程设计的原则和步骤(课程设计设计原则怎么写)

课程设置设计。

朋友们好，本人关于教育改革的建设性设计建议。课程设置总原则：把语文、数学、体育、音乐、美术作为教育的主课程，实施十年一贯制的全程开设。首先我们来看基础教育课程的设置，设如下几门：

·第一门中文语言文学课程，设一门课程，两套教材同步教学。

→第一套教材经典文言精读课程，以中国传统经典为核心：文学经典四书五经、史记、诗词、昭明文选、古文观止作为骨干教材，恢复以文言文为主的教学。

·第二套教材文学阅读、泛读与写作课程，中外古今名文作为泛读教材，同时进行写作教学，实现写作能力培养，中学毕业达到中文全面的掌握。

→第二门课政治、历史与人文地理综合课程，以文科综合学科的课程开设再不细分。

→第三门课数学、第四门课体育、每人必专一项。

→第五门课音乐、每人必学一门乐器。

→第六门课美术，主攻国画、书法。

→第七门课中医、卫生健康生活常识与能力科学常识劳动，包括集体劳动和家庭劳动综合课程以中医为主。

→以上7门课程定位为主课程：小学中学十年全程开设，全程公考，高考也必考，解决学科偏费的问题及人才的全面通识教育。

关于中学课程的设置，从中学一年级开始增设物理、化学、生物三门课中学五年全开设，这样中学课程就是10门，构成了基础学科段、文理科教学的全面课程，再配合全国大一统的一个年级，每一年的全国公考和全国统一高考，这样就可以保障对学生全面的通识教育培养。落实基础教育的德智体美劳技等全面发展的教育方针，实现教育目标，同时达到以考促教、以考促学，使大学宽境严出下，基础教育的质量有可靠保障。终结基础教育文理分科，各地分制高考3加x的组合等模式。

·第二个方面，我们谈一下大学课程的设置，基础课程有如下四大类：文科类公共基础课程和专业类基础课程。这是中小学基础学科的延伸，扩展与升华。理科类公共基础课程和专业基础课程。这是高端科技知识的基础性课程。这四大类大学基础课程，实施全国所有大学统一开设、统一指导型教材统一公考。保障大学基础课程有质量的可靠保障。大学的专业课程由大学自主设置与考核，这样大学的毕业就发两张文凭，公考文凭和校本文凭。关于外语教学在基础教育十年中全部开设而不考，以副科的地位，课程规划进行设计和教学，高考后以专项特长招生，进入大学再深入学习不迟。这就是本人关于教育改革建议方案中课程改革的设计思想。欢迎大家批评指正争鸣，谢谢大家。