热爱教师是做好教学工作的前提;热爱教师是做好教学工作的前提和基础

南郑区优秀教师——任艳

任艳，女，党员，二级教师，现年39岁，大学本科学历，2007年7月毕业于陕西理工学院（陕西理工大学），同年9月到碑坝中学任教，2011年9月调入阳春初级中学任教，任艳老师知道教师职业吃的是一碗良心饭，从她执教以来，勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地、默默无闻地为祖国的教育教学事业奉献自己的“光”和“热”。

自2007年9月工作至今，从教16年，任艳老师凭着扎实而精湛的基本功，任职数学教师13年，并成为学校数学教学能手和一线教师，并常年担任班主任工作。在教育教学业务上她严格要求自己，虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在工作中迅速成长起来。

坚定理想信念

1984年，她出生于一个偏僻闭塞的边远山村，那时读书无用论，重男轻女观念盛行，女孩读书很不容易，大多都读到小学初中毕业，能上高中的都很少。因为读书机会不易，所以她格外珍惜读书时光。从小学到大学，一直是父母和老师的骄傲，每科成绩基本在学校名列前茅。初中毕业时以优异成绩考上南郑一中，高中毕业考取了陕西理工学院化学教育专业，圆了小时做一名教师的梦想，也成为村第一名通过考试走出山村的女大学生。那时，她就下定决心，把教师当作自己一辈子苦心经营的事业，让更多的孩子学到知识，让更多的山村孩子有机会走出大山，用知识和智慧改变愚昧和贫穷。16年过去了，也曾经因为理想与现实的差距感到抱怨，甚至失望过，但因为坚守心中当初的理想信念，从没放弃对理想的追求，累了、哭了、痛了、病了，带着伤痛坚守在三尺讲台上，而不是在庸碌无为中老去！成就学生就是成就自己，为国家负责，为民族负责，为无数个家庭负责，更是为自己良知负责。

认真钻研业务、爱岗敬业

作为一名人民教师，她能始终恪守《中小学教师职业道德规范》《中小学教师十不准》，时刻以一个员的标准要求自己，以身作则。她热爱教育事业，热爱教师这个职业，有着强烈的事业心和责任感，在工作中，勇挑重担，对于学校的工作安排从不挑三拣四，多年从事初中数学教学工作。去年，她承担的九年级数学教学，毕业班主要课头任务繁重、责任重大，直接关系到学校的教育教学质量和学校声誉，她把全部精力投入到教育教学中去，结果也没让领导和家长失望，她所任教的班级数学学科，在中考中取得了非常优秀的成绩。一分耕耘，一分收获，她以出色的工作业绩和默默无闻的无私奉献，赢得了家长的认可和学生的好评。秉承“认认真真做事、踏踏实实做人”的原则，她狠抓教学各个环节，采用多种方法培养学生学数学的兴趣，努力提高特优率、高分率、及格率和得分率。

热爱学生，关心学生成长

爱护每一位学生。鲁迅说过：“教育植根于爱。”她坚信爱的教育胜过任何一种教育。很多老师在描述自己对学生的爱护时，都爱用“对学生无微不至地关怀，细心地照顾。”但她离开学生会空虚，分别了会想念，如同自己的孩子般，有困难时援助，有苦恼时开导，有疑惑时一起探讨学习，他们开心自己感到安慰，既是他们的老师，又是他们的朋友。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。任艳老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。刚刚参加工作时，她在碑坝中学任教，班里一个家住白玉乡的男生，由于家离学校比较远，周末没有回家，星期六下午在学校突发急性阑尾炎，任艳老师果断联系车辆，及时把孩子从碑坝送到汉中三二零一医院，做完各种检查，住上医院已经是凌晨三点多了。第二天给孩子做手术，由于家长在外地打工，爷爷奶奶在老家，没有亲属签字，任艳老师给医院一再请求，最后以老师的身份给孩子签字，做完手术，等孩子爷爷到医院，孩子已经转危为安了。在平时的教学工作中，她经常给家庭困难的学生买学习用品，三年前，她所带班级一个孩子，由于家里姐姐上大学，花费比较大，导致经济紧张，她看到孩子穿的鞋底掉了还在穿，她默默给孩子买了一双新鞋，为了不伤孩子的自尊心，以奖励的形式给了孩子。对学生的爱从来不是嘴上说说，任老师一直都是真诚付出。历年来所带的孩子毕业后，经常来学校看望她，在校是师生，毕业后成了终身的朋友。

加强与课任教师和协作，搞好班级管理

参加工作以来，她常年担任班主任。她注重加强与任课老师的联系，协同任课老师做好学生工作。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。

虽然教师是一个平凡的岗位，但是她在这个平凡的岗位上一干就是16年，虽然没有轰轰烈烈，但有的是对信仰的默默坚持，对教育事业的无限忠诚，在今后的工作中，她将更加自信地投入到自己所热爱的教育事业中去，争取在平凡的岗位上做出更大的成绩。

南郑区优秀教育工作者——漆三江

漆三江，男，现年46岁，一级教师，现任南郑区西河完全小学工会主席、教导主任。自1997年9月参加工作以来，先后在原西河乡广家完全小学、原白玉乡中心小学和西河完全小学工作。26年来，他扎根山区，无怨无悔，以满腔的热情为山区教育事业奉献自己的青春年华。

坚定信念，兢兢业业做好本职工作

在山区寄宿制学校工作的26年中，他始终秉承着“不忘初心，立德树人”的理念，把责任扛在肩头，用敬业、付出、坚韧、博爱，培养出一批又一批山区学子；始终坚持以“终身学习”理念为行动指南，保持学习的热情、研究的严谨及创新精神，带领年轻教师站稳讲台、钻研课题、提升业务能力等，并取得一定成效；始终把工作的责任感放在第一位，将工会与教学管理工作抓得有声有色，在他的带领下不断健全完善学校教代会等制度，使学校管理制度、相关决策的制定和落实真正做到从教师中来，又到教师中去。

求真务实，争做各项工作带头人

结合学校实际，漆三江同志努力做好了分管的工作。针对行业特点，他经常组织教职工深入学习《教师法》《工会法》《教育法》等法律法规，以职业道德教育为核心，增强教职工的法律意识，引导教职工依法执教，提高教师队伍的师德水平；学校工会以完善教代会和校务公开工作为重点，加强民主治校，坚持校务公开，增强了学校工作的透明度，提高了教师们的工作主动性和积极性；他以开展教职工喜闻乐见的文体活动为载体，陶冶了教职工的情操，强健了体魄，同时推动了学校精神文明建设的发展，增强了工会组织的凝聚力。

勤奋执着，学做教学有心人

除工会工作外，漆三江同志还负责了学校教学工作，虽然担子较重，但能克服困难，坚守教学一线，一直担任语文教学工作。在教学中，注重面向全体学生，因材施教，全面落实新课改理念，在不断探索和反思中，逐渐形成踏实、严谨、认真的教学风格，所带学科成绩多年名列同类乡镇前列。他一直坚持学习，努力提升理论水平的同时，也积极思考教学管理工作，为开展好学校教科研打下坚实的基础。不断摸索，勤于反思，坚持写作勾画成长足迹，所撰写的10余篇教育教学论文分别受到省、市、区级奖励。

示范引领，愿做事业攀登人

近年来，随着学校青年教师队伍的不断壮大，对年轻教师的培养，已成为学校的工作重心之一。他注重发挥在教育教学中的示范引领作用，例如每学期坚持上好示范课，积极组织开展课题研究，鼓励青年教师参与教学研究，帮助他们提高业务能力，承担起了骨干教师后备梯队建设的重任。同时也带动了更多的教师投入到教学研究中来，营造出积极上进的教研氛围；积极参与学校青蓝工程，开展结对帮扶，充分发挥传、帮、带作用，助力年轻教师成长。

乐于奉献，甘的传播人

在山区工作的这26年来，他始终坚持以爱为底色，做有温度的教育，做温暖的点灯人。由于长期在山区工作，非常了解山区儿童生活的艰辛，学习机会的来之不易。因此，他用无私奉献关爱呵护着每一位学生，用博大的情怀滋润着学生的心灵，用实际行动阐释着师者仁心和大爱无疆。多年来的付出，使他深受学生的尊敬和喜爱，受到同事及家长的广泛赞誉。

他常说：“我生于农村，长于农村，教于农村，今后更要服务于农村。”他是这样说的，也是这样做的。如今，他还坚守在大山深处，也立志把扎根山区、忠诚奉献的精神一代代传承下去，用自己的行动去点亮山区孩子的梦想，向党和祖国献礼。

最美乡村教师——苟光武

苟光武，男，1976年3月生，党员，一级教师，南郑区碑坝中学党支部副书记。该同志扎根碑坝山区教育一线28年，长期担任初中英语教学和班主任工作。他热爱教育事业，性格温厚谦和，在教学上勤谨务实，善用自己的人格魅力和教育情怀去感染、影响学生，用实际行动关爱学生的健康成长。在管理上注重团结，善作有为，主抓学校德育、党建、校园文化建设。20余年来，他培养了一大批优秀学生，帮助指导过数十位青年教师，为碑坝中学建设和发展做出了积极贡献。

从走上岗位起，苟光武就坚持当班主任，多年来他几乎以校为家，悉心照顾和管理所带的每一个孩子。他不怕麻烦，不厌琐碎，和一届又一届学生一起学习，一起生活，一起参加活动，在工作中体验他们成长的快乐与烦恼，感悟育人者的幸福与艰辛。他从不强制学生干什么或不干什么，而是亲自示范，要求学生跟他一起做。他对所有学生一视同仁，尊重他们的人格。在教育过程中，他将心比心，能够以简单朴素的语言触及学生的心灵。针对单亲子女和留守儿童的教育，他更多以长辈的身份和他们交流，把他们当作自己的子侄对待，很多孩子私下里亲切地叫他“大叔”。

教学过程中，他备课认真，讲课精炼，注重因材施教，强调以德育人。他习惯从现实生活的点滴中挖掘育人素材，用品德和爱心诠释教育的真谛。28年的耕耘，他教过的学生数以千计，不少学生考上大学，或工作或创业或读研，甚至出国深造，还有更多凭一技之长进入各行各业，成为国家建设和社会发展的主力军。他也先后被评为“冰凌花”全国中学生英语竞赛优秀指导教师、县级教学能手、县级优秀教师、优秀员、教科研工作先进个人、汉中市校园文化建设先进个人。

在教书育人的同时，他时刻不忘自身的专业成长，工作次年就参加了全国高等教育自学考试。20余年来，他积极参加教研教改和学习交流，先后主持、参与市、区级中小课题四项，独自完成区级校本研修两项，有多篇教学论文和教学设计获奖或发表，写出17万字的读书笔记和教育随笔。

在长达数年的教育脱贫攻坚战中，他把保学控辍这项工作当作自己的“主课”来抓。烈日下，晨光里，他跟同事们一起跋山涉水、走村入户，足迹遍及学区内15个村组社区，是名副其实的“保学控辍”先进个人。

“自己多尽一份力，山里孩子就多条路。”做一个山乡教育守望者，他无怨无悔。