未来想当老师的职业规划、未来想当老师的职业规划的中期目标

教师立德树人的根本任务决定了其职业地位的尊崇和职业性质的光荣。每一位教师都应有自己的职业生涯规划，都应清楚自己的职业发展动机和发展目标。

一般来说，教师职业发展动机有以下几种:一是以谋生为目的，拥有一份稳定的工作；一是以自我价值实现为动机，追求自我成就；一是以育人为己任，实现人生理想；一是以学生为根本，培育社会栋梁。当教师的你属于哪一种呢？

教师的职业发展目标和教师的职业发展层次正相关。教师的职业发展大体有这样五个层次。第一个层次，新师（初师）。入职三年以内，充满了职业新鲜感，又有不同程度的迷茫感，了解、学习各种教育教学常规和方法，与学生友好相处，学生亲其师而仿其道。第二个层次，普师。积累了一定的教书育人经验，能较好地运用所学知识传道授业解惑，按部就班的讲授、练习、辅导、灌输，逼着学生学，学生顺其师而习其道。第三个层次，良师。有崇高的职业道德，热爱学生，认真负责，以教书育人为己任，师生关系融洽，善讲解，有方法，学生服其师而思其道。第四个层次，名师。在教育教学方面形成了鲜明的自我风格，在一定范围内有较大的影响力，善设疑，会启迪，学生慕其师而悟其道。第五个层次，大师。这是教育家型的教师，有独特的教育思想和先进的教育理念，成果卓著，成绩斐然，善点拨，会引领，学生迷其师而痴其道。

亲爱的老师们，你的职业发展正处于哪一个层次呢？选择什么样的职业发展定位和目标，应是每一名教师自我成长的必答题。