我读四年级了作文300字、四年级作文300个字大全

一 作文题目

2022年湖南衡阳中考作文题目：懂得

鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前......

生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。

二 审题

这是一篇命题作文。请以“懂得”为题，写一篇文章。审题可知，题目的关键词就是“懂得”，那么，“懂得”了什么，后面隐藏的关键词更重要，这才是我们需要认真思考的地方。所以“懂得”了什么是幸福，“懂得”了什么是感恩，“懂得”了什么是自爱，“懂得”了什么是爱国……

选取生活中的小事，采用合理的结构，生动的语言，叙述、议论、抒情、描写多种表达方式综合运用，有真情实感，以此来吸引读者。行文构思中，可以采用题记式，可以层层深入式，可以总分总写成议论性的散文。文中多采用细节描写，适当加入修辞方法，避免平铺直叙。

三 优秀范文

【一】懂得

树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶终于没有止住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。那一刻，我明白原来自己并不孤寂！那一刻，我懂得了什么叫做幸福！只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！真正见到的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们懂得：幸福的世界真好！

【二】懂得

小时候，就喜欢黄昏。那时的喜欢很单纯，落日的裙纱延伸得很远很远，整个天空都是柔和的余晖，孩子的踏板车与欢笑的声音，缥缈在广阔的天空里，那是一天中最轻松快乐的时候。

渐渐地，对黄昏的理解有了一些新的内容。黄昏开始在那些我读的诗词文章里出现，对黄昏的感受也跟着变了。在学校里学诗，常常是些充满凄凄悲悲的句子，像什么“夕阳无限好，只是近黄昏”，“夕阳西下，断肠人在天涯”……从此，放学的时候看到夕阳的光晕落在自己身上，落在街旁的行人、路边的花草上，总感觉有种说不出的感伤的美的沉醉，多了些明明无事却少年强说愁的矫情，明明不懂却强说懂的做作。

现在，又大了些，踏进青春的门槛，黄昏不变，看向它的眼神和情感还真是有了些变化。虽然只是个中学生，涉及到无非是学习和生活中的小事，每日里的心境也有不同。考了个好成绩会激动兴奋，遇到了挫折会忧郁难过，还有其他零零星星的小事，都会影响我这样一个女孩的心境。

黄昏，或用晚霞衬托我的开心，或用静默安慰我的彷徨感伤，给了我独处思考的时间。每天放学时，看到喧闹的城市在黄昏时变得轻柔、安静，想着自己一天的心境，真觉得黄昏是最暖心的慰藉，不急不慢的伴着我的脚步，恰到好处地送我回家。

于是，在这一日一日的黄昏之中，我增加了许多细腻的情感，逐渐想通了许多的事情，也理解许多的道理。

黄昏，这个一天中最慢也最美的时候，是每个日子的总结，按时到来，波澜不惊；黄昏，像一支永恒的蜡烛，默默燃烧，你只有细致地去感受，才能意识到它的存在。

每一天有每一天的黄昏，每个人有每个人的黄昏，每一代生命有每一代生命的黄昏，而正因有黄昏，才有日出扶桑的光芒；正因有黄昏，才有生命的反思和宁静。

在时光的递进里，渐渐懂得，那最温柔以待的景，是黄昏。、

【三】懂得

一张张小小的相片将我带到平生无法到达之处，美景在相片中熠熠生辉。一直以为拍照是最容易的，只要“咔嚓”一下，就能网住天下美景。当我接触相机后，我才懂得……

记得在我六七岁时，父亲带我去参观摄影展，那是与摄影的初次相遇。

年幼无知的我在一张张或生动或绚丽的，抑或引发无限想象的照片里穿梭，仿佛置身一场时空的盛宴，一回首一次春秋冬夏，一眨眼一处海角天涯。

自那时起，我便喜爱上了摄影，常常捧着相机，透过镜头看这个纷繁的世界，认为手中这有魔力的小盒子会将那些我珍爱的风景装起来，好好收藏。随手按下快门，我沉醉且满足于那些模糊的色块，认为摄影不过如此罢了。

小学四年级时，我与摄影这位“老朋友”有了深入了解。

那时，摄影老师常常带领我们拍摄校园里的一草一木，教我们拍远景、近景、特写。早已“深知”摄影的我怀着不屑的心态……

直到站立使我的脚微微胀痛，蹲、跪使我的膝盖发酸发麻，我才隐隐察觉摄影并非一件易事。即使是有了善于发现美的双眼，想要捕捉那美的瞬间也实属不易。

真正了解摄影是初二的那次学工体验。在专业摄影老师的教导下，我们右手握着相机，左手成三角状托着镜头，独独一个标准姿势的学习就使我僵持了十几分钟，发酸的手腕，僵直的手指，我深深意识到了摄影的“困难”。

接着是摄影时的各种技法：推、拉、摇、移。只是手心的微微一颤，之前的各种努力就功亏一篑。按快门的手在颤抖，托相机的手在颤抖，精细的动作使我的全身忍不住颤抖，心中回荡着一个细微的声音“小心，稳住”，托着相机，我犹如呵护着一朵蒲公英，怕那生命一吹即逝。

我开始为自己幼时的无知感到愧疚和可笑了。经历了，我才渐渐懂得没有什么事情的学习是轻而易举的，小小的相片背后，倾注了摄影师的心血和努力。

生活中很多事情亦是如此，只有体验了，才会明白，只有经历了，才会真正懂得……