幼小衔接活动方案总结—幼小衔接系列活动总结

为认真贯彻《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，按照教育部《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，有针对性地帮助幼儿做好小学入学准备。结合本园实际情况，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持面向全体幼儿，以幼儿为主体，根据幼儿的年龄特点，按照文件精神从身心、生活、社会、学习几个方面，为幼儿顺利进入小学做好全面的准备。

二、活动时间和班级

每年3月—9月，活动时间为六个月；开展活动班级是幼儿园大班。

三、活动内容和要求

（一）教师方面

学习《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件要求，召开大班年级组幼小衔接主题教研活动，按照文件要求制订幼小衔接活动方案，召开幼小衔接主题家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。

（二）家长方面

参加幼儿园幼小衔接主题家长会，了解幼小衔接文件内容，根据老师的建议做好幼小衔接的思想转变和活动准备。

（三）幼儿方面

按照老师制订的幼小衔接活动方案，积极参与班级各项幼小衔接活动。幼儿需要从四个方面做好准备，包括身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。

1.身心准备=情绪控制+热爱运动

情绪控制：新环境不焦虑，遇到困难不气馁，遇到批评不乱发脾气。

幼儿园活动：参观小学、体验小学课堂；今天我最棒；竞赛活动。

家长建议：接纳孩子，欣赏孩子，发现并认可孩子的优点。

热爱运动：身体健康，动作协调，懂得坚持，不怕苦累。

幼儿园活动：跳绳、球类、体操、徒步、跑步

家长建议：多陪孩子坚持运动，有益身心健康

2.生活准备=生活习惯+生活自理+安全防护+参与劳动

生活习惯：规律作息，自觉洗手，爱护眼睛

幼儿园活动：在园规律有序的一日生活活动；七步洗手法；眼睛保健操，多户外

家长建议：早睡早起，少熬夜；少使用电子保姆

生活自理：按需喝水、如厕；自主增减衣物；自己整理收纳物品；有时间观念

幼儿园活动：带水杯；整理书包；一分钟挑战

家长建议：不包办不催促，多鼓励多等待

安全防护：遵守基本规则；学会自我保护；遇到危险会求助

幼儿园活动：安全教育活动；情景表演游戏

家长建议：以身作则；成为幼儿可信赖的求助对象

参与劳动（利他集体）：分餐、清洁、整理；珍惜劳动成果

幼儿园活动：小小值日生；收纳户外材料

家长建议：鼓励孩子参与家务劳动，并提供机会

3.社会准备=交往合作+诚实守规+任务意识+热爱集体

交往合作：与同伴分工合作，协商解决，友好相处；会交朋友

幼儿园活动：跨班级游戏合作；我有一个好朋友（小学生）；自主游戏（视频）

家长建议：尊重接纳孩子，肯定孩子的积极想法

诚实守规：遵守班级纪律；诚实

幼儿园活动：轮流发言，举手提问，学会倾听。

家长建议：诚实守信，不宠溺，有规则

任务意识：理解作业要求；自觉独立完成

幼儿园活动：布置任务（作业），幼儿学会记任务并独立完成

家长建议：鼓励支持幼儿独立完成任务，（尽量不将任务布置给家长）

热爱集体：有班集体意识，有集体荣誉感，爱祖国爱家乡

幼儿园活动：班集体竞赛活动；升旗仪式；民间游戏

家长建议：积极参加班级活动；参观博物馆、科技馆；分享家乡风景名胜特色美食

4.学习准备=好奇好问+学习习惯+学习兴趣+学习能力

好奇好问：有好奇心探究欲，乐于动手动脑

幼儿园活动：分享讨论幼儿感兴趣话题；提供丰富材料，鼓励幼儿探究

家长建议：与孩子讨论有趣的话题；鼓励幼儿探究

学习习惯：专注；坚持；独立；敢于表达；计划性

幼儿园活动：不频繁更换活动干扰幼儿专注的事；做活动计划表，周末计划表等；教师多观察少干预

家长建议：不干扰孩子；家长跟孩子示范汇报自己的计划

学习兴趣：接触大自然；多阅读；用自己的方式表达；用数学知识或方法解决问题

幼儿园活动：户外活动甚至园外活动；阅读活动；思维游戏

家长建议：接触大自然；阅读；计时、统计、购物

学习能力：倾听和提问；阅读和识字；数学知识、思维，解决问题；方位；书写名字

幼儿园活动：我爱绘本；古诗诵读；10以内分合和问题解决；写名字；统计，测量，排序

家长建议：多读好绘本；数学问题解决，思维游戏，拼图，数独，棋类，分类，时间，钱币。

四、活动实施步骤

第一阶段：启动、探索阶段

第二阶段：实施与调整提高阶段

第三阶段：反思与总结阶段

五、保证措施

加强领导，健全组织。各教师充分了解开展幼小衔接活动的意义和作用，切实加强对活动的组织和实施，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。

六、具体工作安排

3月：幼小衔接家长会、我爱运动、认识时间会计划、阅读打卡

4月：数学游戏、爱牙护眼做自己、劳动打卡

5月：自制图书比赛、认识书包文具、我的新朋友

6月：参观小学、我会保护自己

9月：坚持阅读、运动