杨凌博览园动物馆观后感50字,杨凌博览园观后感250字

暑期空闲时间，挤牙膏似地读完了朱永新老师的《未来学校》。当做完最后一次批注，合上专著，书上所描述的一系列奇幻的景象不断地清晰放大，但很快的便烟消云散，令人窒息的危机感和焦灼感便如海浪般一浪接一浪前赴后继、汹涌而来，我“恐怖”于如何才能适应这个快速发展的世界？

本文作者：杨凌示范区杨陵区教研室语文教研员郭珲峰

2013年底，我给老师们作了主题为《信息技术促进教与学方式变革》的分享，其中便提到了信息技术将催生教育教学的大变革。如今一晃六年有余，教育教学环境已发生了极大的改变，网络宽带走进广大中小学、幼儿园，电子白板教学系统成为中小学教室的标配，教学资源丰富的令人目不暇接，网上授课、联合授课已经成为学校课堂教学不可或缺的组成部分，以学生“学”为中心的教学模式不再是一句空洞的口号。

下一年六年，学校教育又将发生怎样的改变；再下一个六年，每一位现任的教师又将走向何处。读了《未来学校》，一切清晰可见，因而压力也便愈来愈大。

未来学校，学生的主体地位更加稳固，他们的学习将更加自由、更加自主。教师将越来越少地传递知识，越来越多地激励学生思考，学科教师身份将越来越弱化。教师将成为一位为学生提供综合性学习服务的顾问，一位参与学生意见交换和学习实践的优秀同伴，一位帮助引导学生而不是拿出现成真理的智人。如果每一位教师从现在开始，不能尽早地从被动的培训班式学习者转变为主动的网络式学习者，早日完成“多面手”角色的转换，未来将很快的被边缘化，被踢出局。

未来学校，教师仍将继续为学生学习和课程建设服务，但将有更多更优秀的资源提供者加入进来，他们可能是专业的教育机构，可能是科研院所，也可能是建筑工人、是厨师……各行各业的优秀人才都可能成为学生的老师，由他们为基础课程之外的特色课程资源建设服务。目前一些校园已经开始邀请各行各业的家长来给孩子们授课，孩子们的兴趣非常的浓厚，效果非常显著。能者为师的时代，如果我们还不努力，还不能为孩子的发展提供足够的有效的课程资源帮助，那么必将面临淘汰的危险。

未来学校，人工智能将继续高歌猛进，智能机器人在许多方面将完胜现任的优秀教师，教学参与度将越来越高。传统的一些课堂讲授将被更加丰富多彩和更具针对性的信息传播所替代，课堂练习、作业批改、学习成果动态预测、学习障碍自动诊断、学生心理素质测评等许多内容也将广泛被人工智能承担。教师行业虽然不会消失，但从教人数将进一步减少。如果我们不能与时俱进的掌握信息知识，持续不断地提升信息能力，学会与智能机器人的和平共处，学会有效的让机器人为已所用，也许我们将是下一位失业者。

面对未来学校，唯有提高危机意识，不断地主动适应这个社会，适应这个时代，否则，今天最优秀的教师都可能成为明天最先失去光辉的人。未来已来，让我们与学生一起发展，与时代一起成长，不掉队，冲在前。

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编辑：关中小伙