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教育是未来的钥匙，但如何开启那扇门呢?

党的二十大报告指出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动。加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”这是我国教育发展的宏伟蓝图。教育的优先发展是深化人力资源开发的基础性工程，而“美的教育”则是办好人民满意的教育的内在要求。

一本深刻的书籍，

一场探寻教育之美的壮丽旅程。

《追寻教育之美——“美的教育”理论探索与贵州实践》关注教育与美，思考了教育的价值和力量，旨在揭示“美的教育”的深刻内涵和实践路径。本书全面、系统地探讨“美的教育”，并提供实际案例，以便读者更好地理解和应用这一理念。走进本书，你将获得一场精彩的教育之旅，一场为了追求教育之美而展开的壮丽探索。

本书编写组简介

本书由贵州省教育厅组织编写，由贵州省委教育工委副书记，贵州省教育厅党组书记、厅长邹联克同志统筹规划、从研究意义、撰写思路、篇章布局、观点凝练、任务分工等方面组织指导而成。贵州省委教育工作领导小组秘书组秘书处处长梁恒贵同志负责组织协调本书的撰写工作，并对书稿框架结构提出了意见和建议。贵州师范大学教育学院院长冉源懋教授负责全书统稿工作。编写组成员包括贵州省教育厅、贵州省教育科学院、贵州师范大学、贵州中医药大学、贵州工商职业学院等的骨干专家、学者、教研员、一线教师及研究生。

内容简介

内涵探索：第一章是立论之基。本章厘清了“美的教育”是什么，从理论的角度辨析了其渊源和本质内涵。这是我们踏上探索之旅的起点。

价值追寻：第二章是持论之本。本章深入剖析了“美的教育”的价值，包括对个体和社会的意义和功能，为我们的理论提供了坚实的基础。

方法集成：第三章是归论之的。在这里，我们探讨了如何办“美的教育”，包括其根本任务、提升水平、改革创新等方面的方法论，为实践提供了指导。

案例掠影：第四章是成论之源。该章节总结了贵州教育对“美的教育”的实际经验，包括传承民族文化、支持乡村振兴、改革特殊教育、创新劳动教育、探索语文教育以及推动“双减”政策的落实等方面的成果和经验，为我们提供了宝贵的参考材料。

观点评述：最后一章从不同视角评述了其具体表现和实践要求，包括教育方向、教育初心、理想信念等。

编辑推荐

办“美的教育”不仅仅是满足高质量发展的内在需求，它也反映了对美的崇拜和对美好未来的渴望。教育，不仅仅是国家的大计，也是民生所系、民心所望。而“美的教育”让我们审视教育现状，推动教育改革，遵循教育规律来开展工作，确保教育廉洁高效。

本书目标读者是贵州各教研员和一线教师，通过系统性阐述教育新理念，帮助贵州各教研员和一线教师更新自我教育理念、提升教育能力，是未来各级教师施行教育的重要指南和参考读本。

“美的教育”不仅仅是一种教育理念，更肩负着伟大的使命。它代表着对教育的正确价值导向，致力于消除教育中的不良现象，让教育的真正价值在更广泛的范围内得以显现。这就是“美的教育”的真正价值，它是培养人、塑造人、成就人的关键途径;为人类社会政治、经济和公平奠定了基础;为中华民族伟大复兴培养新时代的新青年，为国家富强奠基，为民族复兴蓄力。办“美的教育”，既是贵州生态美、百姓富、产业兴的内在要求，也是增强贵州人民教育福祉的重要举措。

党的二十大报告把“办好人民满意的教育”作为“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”部分重要段落的首句，这一重要表述无疑更加凸显了我们党一以贯之的“以人民为中心”的发展思想，也再次强调了教育之美应该最终立足和落脚于人民是否满意。本书提出“美的教育”教学观念，主张将教育落实到“立德树人”的根本任务上，摒弃“唯分数、唯升学、 唯文凭、唯论文、唯帽子”的功利性评价标准，为贵州教育发展指明了发展方向，以期让“美的教育”理念赋予贵州教育高质量发展新动能，让“美的教育”实践为贵州教育高质量发展提供生动诠释。

一同踏上这场绝妙的教育之旅。本书将引领您从内涵探索到实践案例深入探讨“美的教育”的奥秘，打开智慧和创造力之门，在“美的教育”中点亮梦想之灯。