丰县智慧教育云平台;丰县教育官网

突如其来的疫情改变了我们教学的节奏和模式，停课不停教、不停学，既是战疫情应急之举，也是对互联网+教育的严峻考验，更是对每位老师使用现代化教学手段的有力鞭策。学校迅速落实丰县教师发展中心文件精神，明确“停课不停学 坚持全面育人”的教育站位：引导自主学习、挖掘学习潜力、鼓励互动分享。家校携手，让学生足不出户，收获满满！

一、 建设一个资源平台，送出一张微课名片

为缓解资源拥堵，方便微课信息传输，借助丰县智慧教育云平台，联通彭城课堂，建立了非常时期学生自主学习微课引领资源社团，制作“微课名片”。至发稿之时，学校微课社团上传了立足于校本实际的自主学习微课引领资源156个，涵盖道法、语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术八个学科，点击量83万+。经过实践，证明了平台支撑能力强，经得起高频率点击，方便了学生流畅观看，自主学习。精巧美观的微课名片，便于信息传送，易于学生、家长操作，缓解了信息拥堵。

二、构架两条沟通渠道，确保学生一个不少

各班级已有微信工作群，但容易信息层叠，不便于展开自主学习引领的反馈与学情调研工作。

在电教馆的推荐下，联系钉钉线下服务专员，迅速构建起学校教职工229人，学生3900人，家长10000+的网络沟通渠道，确保一个学生都不少地参与网络学习。根据试用，语音、文字、图片、视频、直播等通讯方式齐全。目前，家校本、打卡等各种小工具更方便了网络指导、学情反馈以及疫情监控。

微信、钉钉，全面覆盖所用学生；操作方面适应各个年龄段的学生监护人；

三、立足省县校平台，设置三级资源审核

根据学生居家实际情况，考充分利用江苏省名师空中课堂、丰县中小学线上教学平台、彭城课堂学校微课社团的各种资源。停课不停学期间，各种资源铺天盖地，我们提出：只把资源链接推送给学生，是不负责任的行为！无论是来自哪个平台的学习资源，须经过备课组长、学科组、教务负责人三级审核，确保资源能用、好用、实用；无论哪个平台的资源，都要以备课组为单位，先观看、研究，弄清资源的设计理念和要达成的目标，形成符合自己学生特点的自主学习任务单，方可推送。

四、运行四步自学指导，培养学生学习品质

第1步、科任老师将微课名片和符合要求的自主学习任务单以WORD或PDF文件发放给家长，通过“家校本”设置自学任务单的收集。

第2步、科任老师在学生群内了解学生自学行动、针对疑问进行回复，或者根据学情反馈，开启有针对性的短时直播，并提醒家长可以回放。

第3步、通过“家校本”收集自学任务单，评价学生自学情况，发现的问题反馈到学科群，学科组长组织讨论，制作巩固资源。

第4步、把制作的巩固资源按第1、2、3步操作，之后，根据情况，通过有效联系方式，组织集体或单线指导。

五、落实五个工作重点，全面育人

高效线上学习方式的尝试，其目的都在于真正坚持并完善德、智、体、美、劳，五育并举的育人体系，提高教育质量、育人水平，让线上教学能够成为融合五育的平台，满足学生成长需求。

1. 填补德育空白

通过每日早提醒，强调自觉自律，激发学生潜在的优点，之后，就有可能变成真正的品质；通过每日晚分享，学习当前疫情防控战中涌现的先进事迹，培养学生家国情怀。

如2月19日晚分享：【前线战报】卫我同胞 决战武汉 全国2.5万白衣战士奋战武汉疫情防控一线 https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=16909636795070538562&item_id=16909636795070538562&study_style_id=feeds_default&showmenu=true&aid=16909636795070538562&item_type=1&recoid=1790833631527145921_1582014365&cid=&study_comment_disable=0&pid=34809066520802891&ref_read_id=b74c3109-801f-4025-b16f-2e9ef96fe26b&ptype=100&source=share&share_to=dd

如2月20日早提醒，“今天是2020年2月20日，星期四。阳光在向你微笑，风儿在朝你招手，美好的一天已经开启！我们很自律，让爸爸妈妈去忙吧！今天的努力就是明天的实力。老师相信你能合理安排自己的事情，加油！8:30——9:30是我们的诵读时间，准备开始你的朗读吧！”

2.明确智育目的

没有了师生面对面交流的机会，线上学习这种新的学习方式需要的是引领，相关的评价指向自主学习能力，而非单纯的知识性评价！引领学生根据发放的预习资源，在家提前预习，将自主学习的收获和困惑发到班级群中，和同学们分享，相互交流。将培养“自主学习能力”，作为线上引领的根本出发点。

3.引领体育训练

居家生活、足不出户、线上学习……阳光体育无法开展，线上课程表中设置了一小时体育老师引领时间，通过微课“爱眼体操”“健脑手指操”“体育老师给你的家庭训练计划”，保证学生身体健康和用眼卫生，增强免疫力。

4.优化美育资源

音乐组结合学校艺术教育特色，推出了适合不同年级的陶笛教学视频和伴奏MV，并在线指导演奏执法、技巧等。美术组结合居家特点，设计了可利用利用身边的牛奶盒、易拉罐、纸张、吸管……就可完成的美术手工制作微课，让线上音乐、美术课成了学生和家长的期待！

5.倡导劳动实践

居家生活，给学生创造了更多的劳动机会。通过发起“中华美食小当家”“我是家务小能手活动”，挖掘生活中的育人契机，培养学生的劳动技能和劳动品质。

“停课不停学”的“居家学习”是一场学习的革命，没有固定的模式，只要坚持育人为本、健康第一、因校制宜、以校实策、注重效果的原则，充分调动教师、家长、特别是学生的积极性，在这非常时期，也能达成我们的育人目的。

供稿：丰县创新外国语学校小学部 周辉