引导式教育训练、引导式教育训练是什么意思

随着教育的发展，越来越多的人已经认识到“填鸭式”教育的局限性，开始探讨更好的教育方法，引导式教育因为其开放性、互动性的特点开始受到了越来越多的追捧。引导式教育的特点是通过可视化教学，把抽象的知识变的具象化，让孩子从被动接受变成主动研究，能非常有效的提升孩子的高阶思维。

对于很多家长或老师来说，对“引导”这个概念并不陌生，但怎么引导有效却不是每个人都能知道的，因为实验过一段时间的“引导式”教育后，就张口说没用，鉴于此，数萌在线的老师总结了一些“引导式”教育的核心要点，供大家参考。

孩子教育

小学生家长应该都熟悉，小学数学课本内容和十几年前的内容有了非常大的变化，其中比较显著的变化就是，每讲一个新的单元，课本都会用一个生活场景做开端，这就是场景式教学。

相比于小学教材，数萌在线更提倡利用孩子经常经历的一些生活情境去设计“场景”，好处是孩子更熟悉，只需要设计好数学知识与场景的结合点，就能借助孩子的经历，唤醒其潜在的智慧，提升对数学的探索及学习兴趣。

拿最近很火的垃圾分类来说，很多孩子都会有兴趣陪着父母去分类，这正是一个很好的锻炼数学分类思维的机会，我们只需要稍加引导，就能帮助孩子树立基本的分类思维；

再比如，我们小区的楼房分布，正是锻炼孩子空间思维的素材，只需要多提问一下孩子就可以，比如“1号楼在几号楼前面？”“东边是几号楼”……

“填鸭式”教育被人诟病的一个重要原因是，把知识灌输给孩子，让孩子通过机械记忆去学习，却不去管孩子是否真的理解，时间一长，孩子就会淡忘了。就像我们背诵的化学元素周期表，不知道有几个人还能记住，还会用？

相反如果孩子通过亲身体验学会的知识，则完全不同，就像游泳，只要学会了，哪怕不知道什么口诀，在水里也照样游的很high！那怎么让孩子在体验中学习知识呢？这里也举两个例子：

比如认识正方体、立方体、球、圆柱，我们可以给孩子一些实物，让孩子通过观察、触摸、操作，获取不同形状的信息属性，并通过思考，根据属性信息去分类，家长或老师则通过提问的方式引导孩子，让孩子最终能够做到正确分类，这个时候我们再告诉孩子相关概念，这就是体验式学习。

图形认知

再比如数字的认识，数萌老师利用百数板，并编成一个个的场景故事，让孩子更深刻的体验数字规律，激发对数字的热爱。

百数板

这里所谓主题探索，就是每次教育围绕一个数学主题对孩子进行教育，从简单的入手，逐步过渡到复杂的知识内容，这样能稳步帮孩子打开思维，而不会因为难度过大，打击到孩子的自信心，这里同样举个简单的例子：

比如教孩子分类，我们可以先从单一属性入手，让孩子先建立分类的基本思维，然后再进行二元分类、多元分类训练，这样既能循序渐进的锻炼孩子的分类思维，也能避免因为难度过大，打击孩子的自信。

再比如教孩子乘法计算，我们可以先从加法开始，比如“2+2+2+2”的计算，然后再引入乘法的概念，学会“2+2+2+2=2×4”,再逐步拓展乘法难度。

再孩子得教育过程中，最重要得是思考，孩子只有思考了，才会产生自己得智慧，那怎么引导孩子学会思考呢？关键是互动，在教育过程中，多和孩子互动，多鼓励孩子表达自己的想法，并进行肯定。

当孩子遇到问题的时候，尽量不要告诉孩子答案，而是用提问的方式引导孩子思考，也就是常见的苏格拉底式教学法，常见的提问方式“你看到了什么？”“你想到了什么”“你为什么这么想？”“你还有其它的想法吗？”等等。

当孩子学会一些知识后，不代表真的掌握了，我们尽量安排孩子利用自己掌握的知识去解决相关的问题，夯实孩子的知识基础，也提升孩子解决问题的能力。比如孩子学完人民币相关的课程后，我们带孩子去购物，可以让孩子去结账；孩子学会测量后，我们可以让孩子通过测量后，购买合适尺寸的衣服、鞋子等。