现代教育技术杂志,现代教育技术杂志社

　　《现代教育技术》杂志创刊于1991年，由教育部主管，清华大学主办，为中国教育技术协会会刊。2001年获正式刊号，对外公开发行之际，著名教育家顾明远教授率先为本刊题词：“开展教育技术研究，促进教育现代化”。

面向教育理论研究和教学实践探索的诸多领域，尤其关注教育信息化、现代化建设，为教育技术理论研究和实践探索提供学术园地。

本刊可供高校及其他各级各类学校电教中心（现代教育技术中心）、CAI中心、远程教育机构、多媒体研究开发人员和热心教育现代化的教师及管理人员阅读，是学校图书馆、资料室、教育技术中心等部门的必备资料。本刊对师范院校教育技术类专业师生的学习及研究具有参考价值。

行业资讯、年度策划、理论观点、教学研究、教育评价、在线教育、创新应用等。

　　◆ 主管单位：中华人民共和国教育部

　　◆ 主办单位：清华大学

　　◆ 国内刊号：11-4525/N

　　◆ 国际刊号：1009-8097

　　◆ 邮发代号：2-736

　　◆ 发行周期：月刊

　　◆ 影响因子：3.3

　　◆ 期刊级别：核心期刊

　　◆ 查重要求：查重10%以下

　　◆ 审稿时间：3个月左右

　　◆ 收稿难度：★★★★★（难）

　　1、有价值：围绕信息技术在教育教学领域中的应用，研究信息技术切实推动教学、科研、管理和学习等的变革与提升，论文具有启发引导、总结提升或示范推广的作用。切忌为论文而论文。

　　2、有创新：除了文章选题的创新外，研究视角、论述角度、研究方法等方面的新颖性往往也可以得原创性的观点或结论。当前我刊特别关注教育技术应用层面的创新实践。

　　3、有观点：观点是文章的核心思想，要求作者在论文中能够明确提出自己的观点或研究得出的结论，并要能自圆其说。

　　4、有综述：对文章选题方面的国内外最新研究成果，要整合提炼，便于参考与传承。对理论研究类文章，文献综述部分更要系统与深入。

　　5、有研究：实证研究类的文章要有严谨的研究设计和充分的研究数据，研究过程、数据分析、结论得出清晰明了、真实可靠。

　　6、有规范：要求格式符合学术规范，行文逻辑清晰流畅，参考文献规范翔实。来稿必须按照我刊投稿格式进行排版。作为学术论文，格式是否规范直接体现了作者的严谨程度，审稿专家完全有可能因为格式不规范的原因而拒绝一篇稿件。

行业资讯

第六届孔苏未来教育青年论坛举办；焦丽珍;1

年度策划

生成式人工智能技术原理及其教育适用性考证；苗逢春;5-18

数字化转型下的教育数据成熟度模型研究；崔宇路;张誉元;张海;19-28

理论观点

以未成年人为中心的人工智能何以实现？——基于“儿童人工智能”项目的思考；郭胜男;吴永和;29-37

智慧教育生态空间：教育融通空间的升级转型；杜娟;38-46

教学研究

数智时代的高校学困生智能诊断模型研究；晋欣泉;姜强;马志强;赵蔚;47-56

大概念统摄下的“AI+小学科学”跨学科教学——以“探寻四季更替的奥秘”为例；梁云真;蒲金莹;袁书然;57-68

教育评价

职业教育专业数字化改造成效测评探究；吴南中;陈咸彰;胡方霞;69-78

智能媒体“青少年模式”应用的评价研究——基于32个样本APP“青少年模式”应用的调查与评价；孙田琳子;周奕;79-90

在线教育

基于内容分析的在线学习APP隐私政策研究——以35个典型的在线学习APP隐私政策为样本；上超望;郑玉敏;刘琳;程凤;韩越;91-98

融合多维偏好与知识追踪的个性化学习路径推荐——以“系统建模”课程为例；王剑;李易清;石琦;99-108

创新应用

高校智慧校园指挥中心建设探究——以南京航空航天大学为例；龚京民;张焱;王兴虎;109-117

高校数字孪生校园平台设计与建设实践——以华中科技大学为例；王士贤;文坤梅;李俊峰;吴驰;郑競力;118-126

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