政治教育(政治教育方面总结)

来源：解放军报·中国军号

有这样一幅漫画：一个人在用力地拆一堵墙，而旁边就是一扇门。漫画所要传递的意蕴不言而喻：不应浪费时间拆一堵墙，解决之道是找到那扇门。同理，思想政治教育也要讲究方法和艺术，得其法则事半功倍，不得法则事倍功半。

毛泽东同志非常注重根据教育对象的实际情况，来选择不同的表达方式和语言内容，“不能照书本去讲。那样讲，听的人要打瞌睡。自己做准备，结合实际讲，总结革命经验，听的人就有劲头了”。有一次，给工人夜校上课，毛泽东同志先在黑板上写下“工人”两个大字，然后对工人们说：好些工友埋怨自己命苦，说工人没出息，其实，说起来工人的力量最大。他提高声音说，大家不是说天最大吗？什么是“天”？他指着黑板上写好的“工人”两个大字说：“大家看，‘工’‘人’两个字连起来就是‘天’。”他接着告诫大家，关键是要团结起来，团结起来力量大如天，工人大有出息。

习主席指出：“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”最高明的教育艺术是让人感受不到被教育。光荣厚重的红色历史、丰富多彩的文化活动、特色鲜明的营院环境、周到悉心的人文关怀……借助于合适的方式和载体，完全可以使思想政治教育做到“如盐在肴、化于无形”。

抗日战争胜利后，少数同志看不清当时的政治形势，产生了刀枪入库、马放南山的错误想法。一次，晋冀鲁豫军区在邯郸召开高级干部会议，时任司令员的刘伯承在邯郸市南郊靶场组织旅以上干部打靶。他率先打了3发，然后对大家说：“今天打靶既是技术上打靶，也是政治上打靶”“3发把和平麻痹、斗志松懈、居功自傲这3个思想敌人打掉了……现在，我们要力争和平，但也必须做好战争准备”“眼看短暂的和平又将消失，说不定明天早晨就响起全面内战的炮声……”这一课，使在场的人深受教育。与会的秦基伟后来感叹：“司令员以自己的行动，警告我们不要松懈斗志，不要被‘和平’的假象销蚀了警惕性，要强化战斗观念。后来的实践证明，谁做好了打仗的思想准备，谁的仗就打得主动。”

思想政治教育具有很强的政治性，同时又讲求很高的艺术性。正如聂荣臻同志所说：“做人的工作，是一项最细致的工作，也是很艰苦的工作，要做得细、做得活，要针对不同的觉悟水平、不同条件的人，采取恰当的、有效的、对症下药的工作方法。”板着面孔讲、照着文稿念，或是空喊大口号、绕着问题走，肯定是“言者谆谆，听者藐藐”。

开展好思想政治教育，贵在把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。1946年，李立三从苏联回到东北，化名李敏然。他到基层去讲党史时，选择讲解“立三路线”的错误，并分析形成的原因和领导者个人的责任，讲完后场上一片称赞。有人听后疑惑不解：“你怎么会知道犯错误的人心里想什么。”他的回答令全场大吃一惊：“我就是李立三。”片刻沉寂后，会场上响起雷鸣般的掌声。

我军政治工作的典范罗荣桓同志，具有丰富的政治工作经验。他曾一针见血地指出：“因为军队组织是集中的，命令很容易起作用，因此，干部就喜欢简单化，但是政治工作就是群众工作，不能图简单。”面对工作对象的“千人千面”、工作内容的“千头万绪”、工作范围的“千丝万缕”，教育者应按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的标准要求自己，真正用高尚的人格感染人，用真理的力量感召人，以深厚的理论功底赢得人。

《琴诗》曰：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”指与琴的巧妙配合，方能演奏出人世间最为动听的音乐。思想政治教育也要像乐曲演奏那样遵循一定的方法，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，用“一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

（解放军报·中国军号出品）