性教育息子—洗澡性教育

今天，笔者想和大家聊聊怎么样教育好独生子女。"爱子之心，人皆有之"。人生下来以后，最初的爱就是从母亲那里获得的，父母爱孩子，这是人的天性。从孩子成长的角度来看，也需要得到父母的爱，有人把这种爱叫做"儿童健康发展的精神食粮"。所以，父母给予孩子的爱再多也无可非议，关键是要注意端正爱的出发点，并讲求爱的表现形式的艺术性。特别是独生子女，由于家里只有他一个小孩，被看作是全家人的宝贝，很容易对他溺爱。

根据这种情况，要想教育好独生子女，这就要求父母在注意改变孩子成长的独特环境的同时，还要在对待孩子的态度和教育方面，注意树立父母的威信，正确掌握对孩子的爱。为了说明问题，先说说溺爱。大家都知道，溺爱就是过分宠爱，是一种失去原则的、无条件的、不合理的爱。它通常有以下几种表现：

1、 父母对孩子提出的要求，不管是否合理都百依百顺、有求必应，孩子有了不良行为又不去制止和纠正，使孩子养成了一些坏习惯。比如：有的孩子由于经常吃零食，影响了吃饭，大人不但不去教育和制止，还想方设法买各种各样的零食哄他吃；有的孩子五、六岁了，还要摸着妈妈睡觉，有的还要拍着睡、挠着痒痒睡，有的孩子看到别的小朋友有了新玩具，就闹着要到手里自己玩，家长不但不劝，反而采取纵容的态度；年龄稍大一些的小学生，无限制地要钱买东西，父母也慷慨解囊，让其任意花零钱也不在乎。

2、 家长不愿意听幼儿园、学校老师和其他一些人反映自己孩子的缺点，反而没法庇护。如：有这样一位家长，当阿姨反映他的孩子把托儿所的玩具小鸡带回家的事情以后，非常不高兴地反驳说："我的孩子绝不会这样，我们家里有的是玩具。"有的家长当听到或见到自己孩子与别人的孩子争吵打架的时候，只相信自己孩子的一面之词，而不认真弄清情况，就去粗暴地训斥别人的孩子。更有甚者，一位父亲为了给对方的孩子一些压力，竟用手指去弹打人家的脑门。

三、不分时间、场合，表现出对孩子过分地亲昵，感情外露，亲吻、拥抱频繁。特别是一些在幼儿园长托孩子的父母，一周之内，本不应接见，但他却要来一、两次，又是亲又是抱，或者给带去些吃的东西。从生理和心理学的角度来看，拥抱、抚摸、亲吻孩子，固然是儿童触觉发育、智力发展以及身心成长的爱的需要。但是，不分时间、场合的、过分的情感流露，对儿童来说是一种强刺激，容易使儿童过分兴奋，以致造成儿童的神经质、放肆和任性。

从以上表现来看，父母的溺爱会使孩子逐渐养成不良的品德习惯，对孩子是十分有害的。其实，父母要做到正确地爱自己的孩子，首先要解决一个认识问题。我们人类的母爱是讲求社会性的。单纯地爱孩子，这是动物界都具有的本能，甚至连最凶猛的狼、虎也都受自己的息子。可是，作为高级动物的人，当他们离开母亲的身体独立生存以后，就要从一个生物的人逐步地向社会的人发展。而这个发展过程和倾向随时又要受到社会的约束。一个人从降生开始，逐渐长大成人，还要承担社会的权利和义务。

因此，每个做父母的应该对祖国的未来负责，而不能认为"孩子是我的，我想怎么爱就怎么爱，我想怎么娇就怎么娇，别人谁也管不着。"这种认识是大错特错的。其实，只要认真想一下，孩子惯坏了，长大以后，除了父母以外，谁能无原则地满足他的一切欲望呢？当他们的欲望和要求得不到满足的时候，很容易做出违法的事来，这将不仅是社会的祸害，而且更直接的是给家庭造成痛苦。

所以，正确的爱，应该首先体现在对孩子人格的尊敬、信任和严格的要求上，让孩子在品德、行为、习惯、学习和生活方面，都向好的方向发展。比如：要求幼儿每早按时起床，自己穿衣服、叠被；定时吃饭，不挑食；午饭后再吃水果；有玩具和小朋友们一块玩，不抢要别人的东西；听故事时认真听、坐得住；大人谈话时不插嘴；睡觉前不吃糖等等。全家人对幼儿的要求要一致，不能爸爸要求严，妈妈要求宽，父母要求严，爷爷奶奶要求宽，更不能今天要求做到的，明天就不要求了。

随着儿童年龄的增长，要教育他们懂得正确对待自己，正确对待小朋友，正确对待长辈，明确哪些是对的，哪些是不对的。如果孩子提不出合理的要求，家长要耐心地解释和引导。对年纪小的劝儿可以用转移目标的方法，然后再慢慢地讲解。比如，冬季的一天，一个四岁的女孩看完画报后，哭闹着一定要穿夏天穿的那件花裙子去幼儿园。显然，这是一个非常幼稚可笑的要求。这位家长就非常耐心地告诉她，现在是冬天，天气很冷，不能穿夏天的衣服。家长还把她带到屋外，叫她感受一下外面的冷天气，告诉她，如果现在穿裙子，会冻坏的。

回到屋里以后，妈妈又和孩子共同欣赏美丽的裙子，并说："妈妈把裙子好好地放在柜子里，等天气暖和时，就拿出来给你穿。"这样以来，孩子的情绪就慢慢冷静下来，放弃了冬季穿裙子的不切实际的要求。教育者的威信存在于教育者的全部生活和教育的艺术之中。父母只有时刻不忘自己的天职，时时事事做孩子的表率，不娇惯、溺爱自己的孩子，对他们采取正确的教育方法，才能在孩子心目中逐渐建立起威信，从而达到教育好孩子的目的。