启成教育(启成教育培训学校怎么样)

【编者按】

“双减”背景下课程如何提质增效？3月29日，在北京市丰台区教育委员会线上召开的丰台区基础教育课程建设先进单位和优秀成果交流研讨中，八所代表学校进行了经验交流分享。今天，咱们一起分享一下扶轮小学以“启成教育”课程培养“五育”均衡发展人才的探索与成果。

一、“启成教育”课程体系的建构背景

《中国教育现代化2035》中明确提出：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育是时代赋予现代学校的责任。

扶轮小学始建于1911年，是一所有着百年历史的老校。“扶轮”一词较早出现在汉代王逸的《楚辞章句》中，“俊鸟夹毂而扶轮也。”因此，学校坚持以“服务”二字作为扶轮小学文化内涵的精髓，并将其作为当前以及今后学校文化建设的灵魂与核心。

二、“启成教育”课程逻辑关系

在“蓄力成长，为了更美好的中国”这样的办学理念下，扶轮小学确定了“启成教育”的课程理念，即给予学生成就自我的力量。本课程由三大部分组成，分别是：以学生为主体的“启志成己”课程；以教师为主体“立己达人”课程；以家长为主体的“扶行致远”课程体系。其中，“启志成己”课程是主体课程，“立己达人”、“扶行致远”是两个辅助课程。通过多种途径的课程实施，最终达到课程育人目标，实现“扶轮美少年”的培养效果。

三、“启成教育”课程的实施途径及效果

首先，是在多元化的拓展课程实施中，提高学生的综合素养。为此，学校开设了艺术类、科技类、体育类、学科类、语言类、劳技类、传统文化类等30多个类别的社团课程，用来丰富“双减”背景下课后服务的校内供给，提升学校教育的吸引力。学生可以根据兴趣爱好，自主选择，在丰富多彩的拓展课程中实现综合素养的全面提升。

其次，扶轮小学对特色课程的个性化探究，形成了学校一道亮丽的风景线。目前学校的特色课程有吟诵、足球、轨道交通、创客等，都深受学生们的喜爱。以吟诵课程的开展为例，不管是从课程内容的安排，还是从读书方式（吟诵）的选择上，其课程目的都是依托“古诗文”这样的优秀传统文化为载体，以学生的感性体悟（吟诵）为手段，清晰指向对学生的品性教育。而特色足球课程又注重形式多样，既有一板一眼传授足球技能、普及足球文化的常规足球课，又有足球社团、足球联赛、全校足球体育运动会等多种足球展示、竞技平台。小小的足球，承载着孩子们大大的梦想，寄托着希望。足球特色课程不仅强健了学生体魄，还磨练了学生的意志、弘扬了足球文化。

第三，德育融合课程的实施效果显著。学校“自主管理课程的特聘班长机制”在实践中育人效果十分显著，受到教师、学生、家长的热烈追捧，成为学校的“明星课程”。通过本课程的实施，每位学生在班级里都获得了满满的“存在感”。同学们在体验中认识了自我，提高了自信，使学校倡导的好的习惯得到了落实，达到“管”是为了“不管”的教育目的。