教育新理念(教育新理念读书笔记摘抄及感悟)

中国网讯 为发掘学校典型经验，发现工作中存在的问题，进一步促进学校自主特色发展，11月28日，成都市龙泉驿区人民政府第四责任区督学陶友珍、李金鸣 、刘万钧、罗松杰、陈祖惠、钟永鸿及督导办主任宁建森一行7人赴成都市龙泉驿区青龙湖小学校，对学校“五育并举”（自主特色发展、校园文化建设）工作开展联合督导。

在学校老师的带领下，督导组参观了青龙湖小学低碳文化长廊、动物大本营、百鸟园、生态智能大棚等生态基地，了解了学校的校园文化建设和办学理念；观摩了大课间活动，从孩子们整齐的广播体操和多样的班级活动中感受到了青龙湖小娃娃们的朝气与活力。

随后，督导组分别走进了三年级1班丁力老师和四年级1班严良芳老师的课堂。认真观摩了丁力带着孩子们计算正方形和长方形的周长，以及严良芳通过《王戎不取道旁李》的经典故事教育学生明白爱护校园公共环境的道理。在评课环节中，督导组肯定了两位老师的专业性和课堂改革的有效性，校园文化在课堂中也得到了有机融合，立足生态环境构建课堂教学的生态。

学校党支部副书记陈福秀以“探索绿色教育体系 促进生态特色发展”为主题作汇报，陈福秀从学校办学理念、校园基地建设、活动开展等多个维度向督导组介绍了学校自主特色发展和校园文化建设。

其间，督导组还随机选取了6名无课老师，围绕“学校自主特色发展、校园文化建设”进行了访谈，主要考查老师们对学校的特色建设项目、建设具体措施以及校园文化建设（如学校的核心理念、校风、校训、校徽图案等）的了解程度，听取老师们对学校特色建设、校园文化建设的意见、建议。

此外，督导组还查阅了学校自主特色发展推进情况的过程性资料，肯定了青龙湖小学取得的丰硕成果。

督学组对此次联合督导情况进行了集中反馈，肯定了学校在自主特色发展、校园文化及生态特色创建等方面取得的典型经验和做法，认为学校以生态教育为主的校园文化特色鲜明，系统完整。学校长期、持续的生态教育促进了校园、学生和教师的发展，还对学校今后的努力方向提出了宝贵的意见。

活动最后，校长邹艳代表学校对督学们表示了感谢，并表示，通过督导，更加坚定了学校“生态教育，幸福人生”的办学理念，从顶层设计来架构学校的生态教育，做到课程、课堂、课题、课研、课外“五课”联动，做好传承、创新和发展。同时努力丰富学校的文化底蕴，通过环境育人，让学生爱上校园，爱上学习，学会感恩。（兰婷婷）

供图：成都市龙泉驿区青龙湖小学校