教育公平是社会公平的重要基础,教育公平是社会公平的重要基础,要不断

近日，怀化市印发市锦溪小学集团化办学等8个实施方案，标志着我市中小学集团化办学率先在主城区启动。

这是回应群众关切的具体行动。教育是最大的民生，牵动着千家万户。办好人民满意的教育，是全社会的共同期待，也是教育部门和广大教育工作者义不容辞的责任。中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》提出，完善集团化办学和学区制管理办法及运行机制，促进校际间管理、教学、教研紧密融合，强化优质带动、优势互补、资源共享，加快实现集团内、学区内校际优质均衡。启动鹤城城区、中方县城城区集团化办学试点，目的就是推动我市基础教育持续快速高质发展，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，更好满足群众对“上好学”的需要。

这是促进教育公平的有力举措。教育公平是社会公平的重要基础。集团化办学是教育发达地区的成功之道，也是加快我市教育发展的正确选择。集团化办学的主要特点就是充分发挥优质资源的带动效应，通过以强带弱、以大带小，以此提升整个教育的底色，让更多的学生可以接受更优质的教育。从各地的做法来看，实施集团化办学为学生提供了优质教育，让家长增强了教育公平的获得感。

这是均衡教育资源的科学方式。对每一个家庭来说，孩子的教育是头等大事。尤其在竞争无比激烈的当今社会，每一个父母，都希望自己的孩子能接受到优质的教育资源，都希望自己的孩子不要输在起跑线。此次怀化推行的集团化办学试点，由主城区相对优质学校分别牵头，组建7个教育集团或组团，采取托管、抱团、合作等方式进行。一方面，优质学校可以带去先进的管理理念，另一方面，也可以实现优质资源的共享，促进优质资源均衡发展。

这是实现整体发展的重要保障。当前，怀化正在加快鹤中一体化进程，教育一体化无疑是重中之重。一个地区的教育要实现高质量发展，绝不是拥有一所两所优质学校就能实现的。此次集团化办学试点，由鹤城城区相对优质学校牵头，与中方城区学校建立共享资源、相互影响的组团，在组团内实现管理、文化、师资、教学等方面的同步推进，可以让两地的教育资源更好地融合发展，从而为鹤中一体化进程贡献教育的力量。

实现教育高质量发展不能一蹴而就，也绝非一朝一夕。开展集团化试点，只是推进优质教育均衡发展的第一步。未来，我们还需在送教帮扶、研讨交流、学习借鉴等各方面下更大功夫，让公办教育与民办教育更均衡，让城区教育与乡村教育更均衡，让地区与地区之间的教育更均衡，真正推动教育资源的融合，让优质资源发挥更大作用。

（文/山外青山）