宿豫区特殊教育学校、宿豫区特殊教育学校党支部三心领航

为了让残疾孩子也能和正常人一样学习知识，有那么一群人他们用手语教学，付出了比正常老师更多的辛苦，今天带您认识一位在宿豫区特殊教育学校任教的老师王胜聿。

粉笔写一遍，口述一遍，再做一遍手势。近日上午，当记者来到宿豫区特殊教育学校初一班的时候，他正在教授学生们数学题，底下的孩子基本都是聋哑人，接受能力较差，王胜聿每讲完一道题，都会让孩子们上黑板或者在本子上再做一遍，看见学生们写错他只能再比划。

手把手教学，一对一比划，比起其它学校的老师，他上课时耗费的体力要相对多一些，而这样繁琐的教学模式，王胜聿已经坚持了23年。王胜聿说，1996年他从师范类学校毕业，怎么也没想到会进入特殊教育学校与这些孩子们结缘。

王胜聿：一开始毕业的时候也不清楚特殊教育是怎样一回事，后来毕业分配到这里以后才知道教育对象是一群有听力残疾的学生，一开始心理上、身体上都不是太协调。

19岁的师范毕业生小伙，要天天面对聋哑人，做了一段时间班主任和生活老师后，家人曾提议过让王胜聿去城里学校应聘，可当场就被王胜聿拒绝了。

王胜聿：后来我感觉这些孩子怪可爱的怪可怜的，我就选择在这学校里面了。

学校刚任教的老师需要同时担任一段时间的生活老师，学校100多名学生只分配两名生活老师，王胜聿说，管理聋哑孩子要比正常孩子困难的多，如果不注意观察很难发现哪个孩子身体不舒服，即使是个感冒发烧，也很危险。

王胜聿：1999年的时候，我们班我是教六年级有个罗小宝同学，他家是在大兴镇，有一天晚上大概在八点钟左右，他突然说肚子疼，当时我们学校是在农村附近也没有医院，我就连被子把他裹起来因为小孩比较小，抱到中医院去。

这个孩子得到王胜聿的精心照顾，把王老师当成了亲人，遇到什么事情都会和王胜聿沟通，帮助王胜聿管理班级，也从内心和王老师成为了好朋友。甚至毕业走上了社会，王胜聿还会经常去看他。

王胜聿看到他们毕业以后在社会上能够自食其力能够有一份工作，我的心也就安了，这样对他们的家庭对社会都是一种交代。

虽然现在王胜聿已经不做生活老师了，但王胜聿仍然经常会到孩子们所在的生活区和他们互动。您瞧，王胜聿一到宿舍就成了人气王。

三年级学生夏嘉宇：老师对我们很好，叫我们玩游戏，还带我们踢足球，我们很快乐。

春华秋实二十三载，王胜聿带过的特殊学生有近五百人，每位学生见到他都会比划一句“老师爸爸”，您要问相处有什么诀窍，多关心，多互动就是王胜聿的交心秘籍。

王胜聿：我希望我们学校所有的毕业生毕业以后都能有一份固定的工作，有一份收入，这样他们才能生活的更充实更幸福一些，我们老师也就放心了。

以情动人，以手交心，王胜聿说自己会一直坚持到退休，只因为他太爱这群孩子了。教师节即将到来，我们也向所有和王胜聿一样不忘初心的老师们说一句，你们辛苦了！