悟空教育,悟空教育版机器人

《悟空看世界》：用不同视角解读社会关注，探讨中国发展问题，推动中国走向世界

| 都说：中国教育失败的标志之一就是中国教育只培养了一些会考试会答题的学生，而没有培养出会思考有创造力的人才！——可是在应试教育环境下如何改变这一状态呢？

记得悟空回答过一个问题：“当下能取消应试教育和考试筛选方法吗？”——很遗憾，悟空也回答：不能！

与多数人认知不同的是：教育也需要“驱动力”，全世界大都如此。而现代教育的最优化教育标准是要给予每一个学生都能最大努力的那种竞争机制——实现教育产品差距最小的“均衡教育”！而在中国传统文化下的中国教育——“应试”在中国传统文化的适合土壤中，畸化成为最为极端的“应试教育”体制！

有两个对这一“中国教育现象”的形容（也叫“减负悖论”现象）叫“水缸理论”和“囚徒定律”：说“学习负担”就像被学校和学生及家长一起抬起的大水缸，谁不努力抬，水就会撒到谁身上——你可以不让社会机构参与、可以严禁学校老师“参与”——可学生和家长依然在抬，社会、甚至学校也还会变着法“助力”......

那个“定律”就更直接：保证“被抓囚徒'攻守同盟'不被背叛的概率，随囚徒人数增长而增长”——中国教育的“囚徒”亿万众=背叛概率100%！——即：在这一体制下“减负”可能为零！

所以中国教育改革减负三十年而未成！

面对如此窘境，中国教育传统理念，依然坚持不改：一代代应试教育考试难度拔高，一次次对中国创新拔尖人才的期许，一轮轮教材改革对新知识的增加（加之唯恐不能难住你的心态）......将学生学习负担推升到无以复加！——“小学生都背不动书包了！”

仅仅由于一个现代教育理念在中国传统教育理念下的被排斥：中国教育把对亿万学生的现代教育蜕变成“筛选”，这是中国教育的第一大失败：教育背离了现代教育本质诉求！

——“筛选模式”使教育功利化，而“功利化”进一步恶化了教育环境，使中国教育“贫病交加”：“贫”不是中国教育“没钱”而是其“教育产品”人格成长和内在求知欲的贫乏；“病”是指诸如“学习负担”一类中国教育弊端，在“病态体制”下已无法用自身体制改革来根除的现实！

——中国教育和改革一直在慢慢往前走，不知大家能不能给出走出困局的方法？——请朋友们关注悟空的《悟空看世界》将更多探讨相关问题，欢迎参与和发表你的观点！

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