新教育卓越课程—新教育卓越课程实施方案
贞元教育团队，一支十年磨一剑、倾心教育改革、致力于K12卓越课程系统研发与实践的专业机构，国际教育本土化顾问，志在做最中国的国际教育！今年夏天，贞元教育团队的新教育（卓越）课程开放性合作全面启动，期待与真正关心教育的投资人、教育主管部门、各类中小学、教育培训机构等深度合作，共创中国教育的美好未来！
来，认识一下新教育（贞元）卓越课程研究院：
新教育实验是由现任全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、苏州大学博士生导师朱永新教授发起的一项民间教育改革行动。新教育实验于1999年萌发，2002年正式启动，已经走过了近20年的历程，取得了卓著的成果，产生了全国性，乃至世界性的影响。
新教育研究院近年来着眼于未来教育创新发展，以生命教育为根基，在人文、科学、艺术、体育等课程领域做出了卓有成效的业绩，成为中国当下素质教育改革大潮中一道亮丽的风景线。
贞元教育核心团队则数十年如一日，扎根基础教育领域，沉浸心理学、教育学和中西哲学，对现行基础教育国家课程进行创造性地深度研发和实施，已基本形成从幼儿园到高中十五年一贯制的卓越课程系统。
在新教育发起人朱永新教授的积极推动下，2019年，新教育研究院和贞元教育团队联合创办新教育（贞元）卓越课程研究院，朱永新任荣誉院长，北京市市级示范校原校长、贞元教育团队总负责人王志江任首任院长。
新教育（贞元）卓越课程研究院下设未来教育研究分院、基础教育校长发展研究分院、基础教育教师发展研究分院、母语研究分院、外语研究分院、数学研究分院、人文研究分院、科学研究分院、艺术研究分院、体育研究分院、学校文化管理研究分院、市场部等。各分院下设研究所若干。
组织结构图
继续！认识一下新教育（贞元）卓越课程研究院核心成员：
朱永新| 荣誉院长
全国政协常委兼副秘书长
中国教育学会原副会长
中国叶圣陶研究会副会长
苏州大学新教育研究院教授、博士生导师
新教育实验发起人
王志江| 院长
湖北省十堰市人。痴迷教育，孜孜研读哲学、心理学、教育学等中外经典著作；致力于带领团队研发K12卓越课程系统，并创建真正实践K12卓越课程系统的现代理想学校。
2007年底，出任北京市市级示范学校校长；2009年，获北京市中学数学特级教师称号；2014年辞去公立学校校长职务，以联合创始人身份参与创办“南明教育集团”，并出任总校长（之一）；2016年-2018年，担任山西运城国际学校创校校长。
2019年9月，主持创办贞元教育团队，并兼任开封贞元学校总校长。
在《数学通报》、《中学数学教学参考》、《北京教育》、《中小学管理》等国内核心报刊杂志上发表教育教学论文50余篇；近年陆续出版《玩游戏·学数学》K12系列丛书。
曹保印| 总经理
作家、品牌传播与危机处理专家，兼任北京智信文化产业研究院院长，即刻国际董事长等职。出版有《让电影陪伴孩子成长》《直击中国教育底线》、《千万别教坏孩子》等60余部作品，多部作品被翻译成英文、法文等国际语言出版，曾任新京报传媒研究院院长、新京报首席评论员，并在中央电视台、中央人民广播电台、中国教育电视台等50多家主流媒体担任评论员、主持人，2010年度冰心儿童文学奖图书奖获得者，2015年度影响全球的100位华人公共知识分子。
王洋| 法律总顾问
毕业于中国政法大学，前资深检察官，十年执业律师经验。
中华全国律师协会会员，北京市律师协会会员，北京市京师律师事务所合伙人，先后担任数十家大、中、小企业及政府事业单位的法律顾问。
薛海波| 副院长
贞元教育联合创始人
贞元教育总校长助理
元授教育副总经理
曾任河南世青超前国际小学校长，山西运城国际学校执行校长
冷莉莉| 副院长
贞元教育联合创始人、英语卓越课程研发负责人，开封市贞元学校执行校长。
华中师范大学数学学士，中央民族大学英语教学硕士，资深中学数学、英语教师，北京市丰台区优秀教育工作者，全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖获得者。
曾任晨山学校双语部副校长。
张春燕| 副院长
贞元教育联合创始人、小学语文卓越课程研发负责人，橄榄树教室缔造者。
战士、干事、工程师、教师、班头、副校长。
曾在军旅，核心期刊发表文学作品若干，文学奖项若干；转身教育，缔造橄榄树教室，经由孩子，在教育、心理和哲学领域持续沉潜。
张春燕，行走的橄榄树。带着火种，带着好奇，从远方来，到远方去。
马辉| 副院长
贞元教育联合创始人
音乐卓越课程研发负责人
黄河金三角打击乐协会理事
运城音协流行音乐学会副秘书长
北京电视台受邀歌手
美国Corbin吉他华北地区代言人
与江子校长合作创作二十四节气系列歌曲
原创代表作品:《春分》《修》《迹》《运城》《自由》等
好好看！新教育（贞元）卓越课程研究院的MVVS
使命（Mission）
过一种幸福完整的教育生活；
办一所承续薪火的国际学校。
愿景（Vision）
以儿童为中心，超越应试教育与素质教育二元对立的困局，做最中国的国际教育。
价值观（Values）
相信种子，相信岁月；
不欲勿施，立己达人。
战略行动（Strategy）
▪扎根心理学、教育学和中西哲学，以日以年；
▪重视中国传统文化，承续儿童的精神血脉，内美人格，外美世界；
▪研发并持续迭代K12（十五年一贯制）卓越课程系统；
▪以持续的专业发展为最大福利，追求自我实现和生命自由。
深度认识！新教育（贞元）卓越课程研究院课程系统
新教育（贞元）卓越课程系统以儿童（学习者）为中心，故其起点处是渴望踏上旅程的儿童，而终点处是穿越旅程之后卓然而立的青年。
卓越课程系统以终为始的三维目标为：观念建构、技能习得、创新思维与人格发展。它们的关系如下表所示：
幼儿园：以儿童为中心，在安全、快乐、自由、充满爱的氛围中，引导儿童通过游戏、探索、互动、感知等途径，与世界美好地初相遇。
小学：以儿童为中心，与一切美好事物相遇，发展生命潜在的、无限的可能性。
初中：以学习者为中心，寻找并发现自己的爱好与天赋，砥砺思维，健全人格。
高中：依据自己的兴趣和天赋，制定个性化的学习方案；持续地挑战、创造，为未来而学，成为最好的自己。
1、幼儿园卓越课程系统（3~6岁）：
如果一个年轻人在高中毕业时是“一棵参天大树”，那么，他在幼儿园毕业时应该是什么模样呢？他在3岁入园时具有怎样的认知发展水平呢？怎样的幼儿园课程系统可以协助儿童既达成6岁时应该达成的目标，同时又可以为未来的发展留下无限的可能性呢？
课程核心：以儿童为中心，协助儿童与世界快乐地初相遇。
学习策略与方法：手工操作，游戏活动，在表象思维活动中，感受学习生活的浪漫与诗意、快乐与美好。
课程内容：上千个经典绘本故事滋养孩子的心灵，字源识字；海量经典英文儿歌与自然拼读启蒙；玩游戏.学数学，培养数感；综合艺术体育活动，让孩子身心灵动……
儿童成长目标：我能养成良好的生活习惯，我可以快乐地参与各项游戏活动。
2、小学卓越课程系统：
如果一个年轻人在高中毕业时是“一棵参天大树”，那么，他在小学毕业时应该是什么模样呢？他在6岁进入小学校园时具有怎样的认知发展水平呢？怎样的小学课程系统可以协助儿童既达成12岁时应该达成的目标，同时又可以为未来的发展留下无限的可能性呢？
课程核心：以儿童为中心，穿越丰富多元的课程，与一切美好事物相遇。
学习策略与方法：操作，游戏，借助具体化思维，经由诗抵达思。
课程内容：身体课程+艺术课程+智思课程+人格课程。
儿童成长目标：通过身体课程打开身体，通过艺术课程打开感官，通过智思课程打开大脑，通过人格课程打开生命（精神人格层面）。 不是过早地把儿童塑造成某种“器具”，而是启发、点燃，协助儿童展现他们生命的无限可能性。
3、初中卓越课程系统：
如果一个年轻人在高中毕业时是“一棵参天大树”，那么，他在初中毕业时应该是什么模样呢？他在12岁进入初中时具有怎样的认知发展水平呢？怎样的初中课程系统可以协助青少年既达成15岁时应该达成的目标，同时又可以为未来的发展留下无限的可能性呢？
课程核心：以学习者为中心，增加选择性，与美好事物相遇。
学习策略与方法：研究性学习、审辩式思维、对话式课堂，全方位提升青少年科学严谨的形式化思维水平。
课程内容：以国家课程为本，大量增加限定选修与自由选修内容，每一名学生都能拥有个性化的课程学习规划。
学生成长目标：建构生成各个学科核心观念（中级），熟练掌握各个学科核心技能（中级），能持守“不欲勿施、立人达人”的信念与世界良性互动，能找到自己真正感兴趣且拥有天赋的领域。
4、高中卓越课程系统
如果一个年轻人在高中毕业时是“一棵参天大树”，那么，他在15岁进入高中时具有怎样的认知发展水平呢？怎样的高中课程系统可以协助青年既能达成18岁时应该达成的目标，同时又可以为未来的发展留下无限的可能性呢？
课程核心：以学习者为中心，每一个生命都能够真正成为美好事物本身。
学习策略与方法：项目式学习，聚焦审辩式思维与创造性思维，量身定制专属个人的学习方案。
课程内容：以学生兴趣和天赋为本，以学生未来发展规划为导向，每一名学生都拥有独一无二的学习规划和路径。
学生成长目标：建构生成高级学科核心观念，熟练掌握高级学科重要技能，不欲勿施，立人达人，且能知行合一、以身证道，拥有比较清晰的生命意义感和方向感，成为自由的自我实现者和未来时代的领导者。
▪ 依据学生的兴趣、天赋、梦想规划实施学院制：
雅典学院——出国留学
博雅学院——国内普高
奥林匹克学院——体育专业
缪斯学院——艺术专业
其中 雅典学院采用的是IB课程，对接国外主流大学。
· IB 课程是为在国际间自由游走的孩子和家庭准备的课程
·IB 对于授权学校有严格的执行标准，并从各方面来保证的标准实施， IB 课程是全球教育界公认的最高水准的国际课程
· IB 现有的四套课程项目,分别适用于年龄自3岁到19岁的儿童及青少年，PYP小学项目（3-12岁）、MYP中学项目（11-16岁）、DP大学预科项目（16-19岁）、CP职业教育项目（16-19岁）
贞元教育团队的教师专业发展是这样滴！
教师卓越课程系统
贞元教育团队已经出版的部分图书是这样滴！
区域合作全面启动，有意向，请私信。
