为什么教育对人的发展起主导作用(为什么教育对人的发展起主导作用教育学)

影响人身心发展的因素。

是影响人身心发展的因素，今天上午我们也回顾过了，影响因素就这四个。

·第一个是遗传。遗传是什么？遗传是一个生理前提，它为人的发展提供了物质基础，然后它体具有可能性。并且它还有一个叫做可塑性。

·第二个是环境。让遗传提供的可能性变成了现实性。

·第三个是学校教育。学校教育最后起到决定性作用的是什么？是个人的主观能动性。它起到决定性的作用也是一个内在动力。

了解了这个知识点，接下来我们就一起去看一下后面对应的这道题目。看到了一大段材料，分析题你告诉我你应该要先干什么？你要先干什么？我们是不是先要去看这里有两个问题。

·第一问：根据上述材料指出上述说法的不科学之处。既然人家都说不科学之处了，肯定就是说上面这句话，这几句话他的思想都有问题，是不科学的，那我们就看看到底哪里不科学。

·第二问：教育对人的发展起主导作用的原因和表现。大家有没有发现为什么说人的发展起主导作用？主导作用它主要表现在哪些方面？这是我们课上学过的有条列点，是非常清晰的一个考点。

其实第二问你有没有发现，他考的就是一个简答题，你把它背上就可以了。接下来看，我确定了。

·第一问：问你说法有什么不合理之处？不科学之处。

·第二问：你就摸出来教育起主导作用的原因是什么？起主导作用的表现有哪一些？

咱们就回过头来去看一下这个材料。荀子说：“甘甘悦以报之子，生而同生，长而异俗，教使之然也。”卢梭又说“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”第一个说教，第二个说教育。康德诺说人是教育的产物，洛克又说人之所以千差万别，便是有教育之故。

这几个人都在说谁重要，都在说教育重要。我想问一下，你觉得他们的说法对吗？教育确实很重要，但是你能说所有的变化都是由于教育所引起的吗？这个时候是否就相当于是夸大了教育的作用？像卢梭说的非常好，说否定了人的主观能动性，也否定了其他因素，想遗传、环境的影响。

所以看到这，你有思路了吧？我们就一起来写一写。第一问你会怎么去答？首先你要说什么？你要说什么？你是不是就得去说材料中的上述说法有不科学之处，其不科学之处在于夸大了教育的作用。这是不是就是在总材料中说法有不科学之处，或材料中材料中的说法不科学之处在于夸大了教育的作用。

你都说夸大了教育的作用了，接下来我们得说什么了？你是不是可以去说一说影响人身心发展的因素？非常好。你就说影响人事业发展的因素有什么？其中是否可以说教育它是起到主导性作用，个别个体的主观能动性是起到了一个决定性的作用，你这个时候是不是可以去分析？

接着再说什么？题干中认为教育决定了人的发展是不正确的，这是不是就可以了？这就是第一问。先来去总的说材料它到底不科学之处在哪？接着再来去分别说影响因素有哪一些？再说教育起主导个体主观能动性去决定，这是不是就可以了？

你就可以在总说因此将人的发展认为是由教育决定，是不科学的。这是不是又开始去呼应开头了？这是第一问，你看这样你能答出来吧？应该可以吧？

·第二问：教育起主导作用的原因和表现是什么？你就默，去把它默出来不就可以了吗？