教育部评级-教育部评级和软科评级区别

与评估有关的事，总会触动高校的神经，学科评估更是如此。

12月10月，教育部长怀进鹏在发表署名文章《不断推动高校思想政治工作高质量发展》，其中提到，要结合教育评价改革，将党建和思政工作作为“双一流”建设、学科专业等评估重要指标，作为各类巡视督查、干部考核重要内容。

第五轮学科评估评审工作接近尾声，四年一次的学科评估马上就要发布，相较于前几次的学科评估，不管是从指标层面的重大调整，还是愈发重要的评估意义等多方面看，本轮评估都显得尤其特别。

相较于之前的学科评估，第五轮学科评估发生重大调整，其指标侧重点明显发生变化，评价方式得到极大调整，对于参评各高校来说，是挑战，同时也是巨大的机遇。

如何有指向性的进行学科建设，有针对性的上报学科建设指标，想要深入了解学科建设的内涵，以及深入了解评估指标的重点，我们整理了教育部最新关于第五轮学科评估的一些重要表述，以此希望可以看出一些线索。

第五轮学科评估再次重点提出要“破五唯”，坚持以立促破，破立结合。坚持代表性成果专家评价与高水平成果定量评价相结合，充分运用基于定量数据和证据的“融合评价”方法。打破唯SCI、ESI论，更加看重学术成果的创新质量和学术贡献，更加看重学术成果带来的实际产出和效果，从多维度对科研成效进行有效评价。

强化人才培养的中心地位，把思想政治教育放在人才培养首位，把德智体美劳全面发展贯穿于评价在校生和毕业生始终。将教授为本科生上课和指导研究生情况作为重要观测点，引导教师潜心教学、全心育人。

此外，此次评估对于师资队伍建设也有了新的指标要求，要将师德师风建设成效放在首位，更加强调师资队伍的建设质量，弱化对于数量指标的要求。

☼小格同学编辑整理

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