党的教育方针图片_党的教育方针图片最新版

　　在建党百年的历史时刻，回顾教育方针的百年发展历程，有利于所有的中国员、所有的教育工作者和各级各类学生真正做到明真理、增信心、崇道德、力践行的教育目标。

　　新中国成立前教育方针

　　1921年中国成立后，培养什么人成为中国发展壮大面临的紧迫问题。1925年5月，中国在广州召开第二次全国劳动大会，会议通过了《工人教育的决议案》，明确了工人教育的目的、方法和应服从政治斗争的方针以及发展的方向，提出“我们办教育的一切解释、批评、教育、训育等，都要明确地站在我们无产阶级的观点上，我们的一切言论行动，都不可违背了阶级的意识。”1934年1月，中华苏维埃共和国第二次全国工农兵代表大会在瑞金召开，毛泽东在大会上作报告，集中阐述了苏维埃文化教育的总方针和总任务：“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦大众，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。”1939年，毛泽东同志在统一战线时期，特别强调，“学校一切工作都是为了转变学生的思想。政治教育是中心的一环……阶级教育、党的教育与工作必须大大加强”。

　　新中国成立初期的教育方针

　　1949年的《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定了：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务”。1949年12月第一次全国教育工作会议召开，并提出“教育为人民服务，首先是为工农兵服务，为当前的革命斗争与建设服务”的教育建设方针。随后，教育部党组1950年5月在《人民教育》上发表了《当前教育建设的方针》一文，提出“教育为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针”。

　　1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1958年9月，中央、国务院发布《关于教育工作的指示》，指出：“党的教育工作方针，是教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合，为了实现这个方针，教育必须由党领导。”1961年，经由中央批准，教育部确定了新中国的教育方针：“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合，使受教育者在德智体几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

　　改革开放时期教育方针

　　党的十一届三中全会确定了以经济建设为中心。“教育为社会主义建设服务”取代了在教育领域中体现的“教育为政治服务”的教育方针。1981年党的十一届六中全会通过的《中国中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》中提出：“坚持德智体全面发展，又红又专，知识分子与工人农民相结合，脑力劳动和体力劳动相结合的教育方针”。1983年9月，邓小平同志提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”成为改革开放初期教育改革和发展的战略指导思想。1990年颁布的《中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》指出：“继续贯彻教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针。”这在中央文件当中首次提出了“接班人”的要求。党的十六大报告进一步明确了新时期党的教育方针：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。2007年，党的十七大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。

　　中国特色社会主义新时代教育方针

　　党的十八大以来，着眼于实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的宏伟目标，党的十八届三中、四中、五中、六中全会的文件中，都相继对全面深化教育改革、全面推进依法治教、教育更好服务全面建成小康社会等方面提出了全方位的要求；加强了党对教育工作的全面领导，成立中央全面深化改革领导小组（委员会），并组建中央教育工作领导小组；全面概括社会主义教育规律，科学把握我国教育的发展方向和实践要求；坚持立德树人导向，对新时代教育方针进行了重新阐述。2012年党的十八大报告指出：“教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。2017年党的十九大报告提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。同时，还提出要“培养担当民族复兴大任的时代新人”的时代使命。

　　纵观党的教育方针的百年发展历史，尽管不同的历史阶段承载着特殊的历史使命，但教育方针总体上呈现出了立德树人的时代性主题、时代新人的使命性担当、办好人民满意的教育的全民务的鲜明特征。教育方针不管如何沿革，为党育人、为国育才，成为永恒的时代主题；培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为始终指导中国教育的总体目标和教育实践。

　　（作者：江峰 单位：北京教育科学研究院）