百川教育软件_百川超级学霸pro的特点

近年来，教育信息化产品如雨后春笋般涌入教育市场，然而很多学校里，却出现了使用“怪象”：这些教育信息化产品并没有作为日常教学工具被常态化使用，有些产品使用率甚至不及日常教学时间的十分之一。

有业内人士认为，造成教育信息化产品在学校使用率偏低的原因不外乎以下几点：

上述教育信息化产品，前两者无法对老师形成根本性帮助，后两者迫使老师改变长久以来的教学模式和习惯，无论从产品质量或是使用习惯而言，都无法适应一线教学。

在教学一线，能被常态化应用的产品，才是老师和学生需要的。

▶▶▶ 按教材章节目录构建体系化资源，契合一线教学

教学资源，是保障老师们实现常态化应用的重中之重。山东济南一位校长坦言：“若教育信息化产品只是应用工具，那便是缺少了灵魂的躯体，这灵魂，便是能与一线教学相互配合的优质资源。”

▲ 五好导学“智慧课堂”

在国家教育信息化政策背景下，不少学校纷纷试水，很多学校在采购了信息化产品之后，却发现产品本身缺少与教学相契合的资源。五好导学以“人教数字教材＋体系化资源”为依托，将应用软件安装到传统电子书包教学平板上，帮助很多学校解决了“买而不用”的难题，并建立了自手机APP到电脑PC端的多种合作方式。

▲ 教学资源按教材章节目录分课时打造，保障与一线教学的高度契合

相较于传统电子书包产品资源零散、陈旧的弊端，五好导学凭借体系化的资源优势，切实为一线老师提供了便利、高效的备课环境。

▶▶▶ 不改变老师原有教学模式，提升老师教学效率

徐老师是一位从事语文教学20余年的老教师，她说：“我教了20多年语文，很多教学习惯难以改变，近两年接触的教育信息化产品多是为使用者搭建了一个完全陌生的平台，我们需要把自己多年的教学模式‘塞’进这个平台里，很难适应。接触五好导学以后，我发现它所提供的备课、上课、作业批改模式和我惯用的教学方式很像，我不需要特意去学习就能掌握它。”

▲ 很多老师更习惯用电脑备课，五好导学打通Pad、PC、手机实现三端一号通，老师在电脑上备完课，可以

常用的教学方式没有什么不便，教育信息化产品又不能很快上手，天天被备课、批作业、学校检查弄得脚不沾地的老师们，自然不会选择一款需要琢磨研究半天的教育信息化产品。而五好导学从产品到研发高度契合一线教学，保障师生可以在15分钟内熟练上手使用。

▶▶▶ 全流程记录并分析学生学习数据，形成个性化教学支持

曾有家长在后台留言：我的孩子总是在某几个知识点上反复出错，专门针对作业练习的学习APP手机上也装了不少，可似乎没有多少用处。其实，孩子知识点掌握的薄弱，反复进行错题训练没有错，但归根究底，还是因为孩子上课没听懂，才会导致考试有盲区，而部分教育信息化产品只针对课后训练，恰恰忽略了“课堂”这个盲区。

▲ 五好导学错题本全流程记录学生错题，让学生只练不会的

五好导学大数据分析系统全面收集学生预习、上课、作业、测试、刷题等多个教学场境下的学情，智能分析学生薄弱知识点，针对短板推送补偿训练，让学生只练不会的和出错的。

在教育信息化进程中，老师不应该被边缘化，学生更不应该被边缘化，不要让教育信息化产品成为师生手中昂贵却鸡肋的教学“玩具”，教育信息化产品应该源于教学、服务教学，只有真正在一线形成常态化应用，才能真正帮助到老师和学生。