幼儿园教育叙事范文10篇—幼儿园教育叙事20篇

陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大社会是知识的主要源泉。”农村自然资源丰富，沙子是农村常见的资源, 我们是一所农村幼儿园，希望结合大自然的资源，开展有助于幼儿发展的游戏活动，让孩子在大自然中快乐成长，因此建立了沙水池。

一开始带孩子们去玩沙，我总是很担心，各种安全问题，身上弄脏，抢工具等。在玩之前我会提出了一系列的要求:不能拿小棒，不能扬沙子，不能把沙子弄到其他小朋友的身上等等。之后才让孩子们进入沙池中，可就在他们进去的那一刻，我发现我错了。孩子犹如一个个小疯子一样拿着工具狂奔进沙池，看着孩子们脸上的笑容，开心的笑声，我也露出了笑脸，在玩沙的过程中，孩子们都几个人一组，在那铲沙，挖沙，堆沙，互相分工，还有小朋友接水倒进沙子里混合玩，玩得不亦乐乎，没有发生任何我担心的事，只是我发现孩子并没有玩出什么花样，所有的孩子都见样学样，看旁边的孩子做什么也跟着做什么，不知道怎么去玩沙，缺乏想象和创造，我想这和孩子的经验缺乏有关，也需要老师给孩子提供有效的引导，。

从那天开始，我经常带着孩子去玩沙子。而且不断地给他们增加辅助材料:小铲、小桶、小碗、小盒、贝壳、小型塑料玩具并且在玩沙之前给孩子定一个主题，让孩子根据主题分工合作去玩等，不仅能使玩沙兴趣倍增，而且能使孩子在玩中得到更多的收益。玩沙子的时候很脏，可它却是孩子们的忠实玩伴，每次玩沙，孩子都流连忘返，在一次次的玩沙活动的经验积累下，孩子们能用沙玩出新的花样, 并在自然材料互动的过程中,增进对沙的特征的了解,加深亲近自然、热爱自然的情感。孩子们的小手在不停的工作, 同时智慧也在脑中灵动。在他们反复的尝试、探索, 兴致勃勃。同时动手动脑, 合作协商能力也进一步增强。

我们需要打破活动的单一性和封闭性，在时间与空间上充分地开放、在内容与方式上充分地多元化，使幼儿能尽兴地探索、尽兴地活动。当幼儿真正成为学习的主人的时候，幼儿身上迸发出来的想像力和创造力，是成人难以想象的。有趣的玩沙活动，解放了幼儿的双眼、双手和双脚，锻炼了幼儿的语言和思维。

这次的“乐沙雅玩”课题非常的有意义，让我们更好的研究玩沙活动的价值，不断的创新，开展有利于幼儿发展的沙水活动，也让我明白了作为农村幼儿教师，我们要始终保持清晰的思路，充分挖掘自己的优势，因地制宜的设计活动，灵活机动的开展活动。我想，只要大家树立正确的教育观、儿童观，勤于思考，精心组织，充分发挥幼儿的主动性、积极性和创造性，农村幼儿园活动会更加丰富多彩。

（项目来源：黄石市教育科学十四五重点课题“幼儿园乐沙雅玩艺术活动研究”编号2019GH044）