马荣教育招聘—教育培训机构招聘

人活着本身是没有意义的，但是我们要给自己的人生规定一个意义。“让幼儿教育国际化，办优质幼儿教育”是马荣对自己人生规定的意义。

马荣从事幼教工作已有35年。她一直执着地解读儿童、理解教育，践行幼儿园课程研究。是民办幼儿园最早的开拓者，也是幼儿园课程实践研究的先行者。

90年代初期，她在深圳创办第一所国际幼儿园；

1993年，她主持编写了国内第一个幼儿园英语课程《幼儿英语》系列教材；

1997年始，在南京师范大学赵寄石教授的指导下，她跨出国门开展中美幼儿教育的交流合作，建构了国内第一个幼儿园整合课程、第一个3D动画英语课程系列教材《KikiNono English》……幼儿园课程实践研究取得了卓越的成就。

如今，她已在中国深圳、武汉、上海、杭州、苏州、中山、惠州以及美国加州创办了三十多所优质直营国际幼儿园，并在跨中美办学的平台上积极推进中美幼教团队的交流合作，发起中美两国的家庭亲子美国游学……

很多人都会问马荣一个问题：“什么是国际化？”在接受专访时她是这么回答的：“其实中国本身就是国际的，世界的也应该是中国的。国际化的教育要有开放的理念、多元文化的教育内涵，教育的过程更多的是一种尊重、接纳、平等互动，这些是国际化的基本要素。

从深处说，语言的学习只是国际化的一小部分。国际化是对各个不同国度和民族的文化礼仪、历史文化的学习，给予孩子跨文化生活与学习的环境，培养孩子开阔的视野、开放接纳的个性、与世界沟通的语言及生活方式，具有热爱或适应这个地球村里生存与生活的能力与素养。

我很喜欢地球村的比喻，我们要培养的是地球村里的成员，让他们在村子的每一个角落都能够独立生存和发展。”

关于国际课程，马荣老师说：“首先，课程一定是要以孩子为中心的。如果课程的实施只是硬塞给孩子，我教你学，我说你听，即便是一百次地通过国际认证的课程，在我看来也没有多大的实际意义。在我们自己的课程研究中，我们十分注重融入世界多元文化。让孩子的学习与幼儿园、社区、城市、国家和世界产生链接，让他们从小就心中有个天下，获得走向世界的能力。

在课程实践研究中，我们会是孩子的帮助者、观察者、支持者和积极互动者。我们首先会观察孩子自己对课程内容是否有兴趣，我们是不是可以点燃他，帮助他了解自己与他人、与环境乃至世界的联系，获得满足感。”

对于一个国际幼儿园园长的入职要求，马荣说：“园长首先一定要爱教育、爱孩子，这是一个园长的原点和起始点；其次要有开放的思想观念和接纳的胸襟，接纳和认同不同文化背景的团队成员，激发他们的能量，投入到与孩子的一日互动中；另外，无论外在环境如何变化，作为一个教育管理者的心都应该是淡定沉淀的。尤其当下90后成为幼儿园的主力军，园长要接纳这支单纯、率真的队伍，教给他们爱孩子的方法，丰富他们的经验，帮他们找到价值感，在行业里担当起责任，享受职业的快乐和幸福。”

最后，马荣老师说，“学习也是一个教育管理者一辈子都要做的事。我们的社会在不断变化，一切都在向信息化发展，教育也不例外，我们要不断去了解一切有助于孩子成长、有利于园所发展的知识。所以一定要改变思维，不要轻易拒绝并不了解的新鲜事物。”

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