自闭症的干预措施;自闭症干预有几种模式

父母的支持和有技巧的家庭的干预训练是达到儿童训练目的和目标的关键。

下面介绍7个自闭症孩子干预技巧，供大家参考！

简单的陪伴（即坐在旁边或静静地观察）并等待孩子重新发起请求。有时当你停下来孩子才会观察到你。还有请记住，这里的陪伴是指有效的陪伴，而不是呆在孩子边上玩手机。

命名并提供一个持续的评论。把注意力集中在关注孩子在做什么方面。这意味着你要观察并大声地说出孩子正在做什么。你可能听起来就像一个体育节目播音员——这很好！

举一个例子，假设他正在涂色。你可能会跟着他的所作所为来叙述：“......现在你在给帽子涂上红色。”不要告诉孩子该做什么。你应该只描述他们的行为。

例如，如果孩子排列汽车，你要开始给他或她的另外一辆汽车，并将该辆汽车添加到汽车队列中，或向孩子展示使用汽车的新方法。

不要逼着孩子去做你想让他做的事。而是做与孩子正在的事相似的事情（看孩子是否会模仿你）。

比如孩子正在排列他的玩具车，你可以开始在他们旁边排列一组汽车，但是添加一些细微变化（例如，将他们排列在相反的方向上）。观察孩子是否有在观察你，并做一样的动作。

如果孩子“处于他自己的世界”，你可以尝试用真正有趣的活动吸引他们的注意力（例如吹泡泡，举高高，挠痒痒等感官活动）。

*记住每个孩子会有不同的感官偏好，选择你孩子最喜欢的。因为这种游戏是最能增加互动的游戏。

赋予玩偶和汽车情感或个性（妈妈假装说“我是一辆汽车，我想加速，上下动胳膊。”）与玩偶一起打闹（让他们跌倒/说“噢”表示疼）当孩子开始能够跟你有2-3个眼神互动的时候，挑战他再跟你有进一步的交流。（“轮到你了”或“你的车想要做什么？”）

如果孩子能跟随，建立简单的重复序列。（“嗨，我是一辆汽车，我想向动物问好。你好，牛。你好，马等等“）

这是一个非常好的活动，可以让孩子有模仿，也有慢慢学会假扮，并让孩子从中间学习说话。这个活动也有助于提高轮流说话的技能和代词的使用，如你、我、我（宾语）、你的。这一活动也有助于提升技能，如“提问题、询问信息、和构建否定陈述（这不是给你的）”。

总而言之，根据孩子的年龄，沟通的能力以及孩子的发育水平选择不同的促进沟通和语言发育的游戏方法相当重要。

一种积极的态度真的能造就不同的结果！

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文章来源：雅恩儿童学说话GZH