教育改革的秘诀：学生是最佳资源

朱美芳通过长达三十余年的教学工作，始终将教书育人和为师授业放在第一位，用她的知识智慧和人格魅力来照亮每一个年轻的心灵。

作为上海市课程思政教学名师，朱美芳提出了学科交叉、产教融合的沉浸式”教育方式。多年来，她始终给本科生上第一堂课”和最后一堂课”，助力学生在学业和职业生涯中扣上第一粒扣子”。

除了在教室里讲课，朱美芳还带领学生们到企业进行实地考察，与企业技术人员进行讨论，使学生们亲身体验市场需求以及亟需攻克的难题。她发起了东华大学新材料产业学院，被批准为国家首批新材料现代产业学院，汇集了材料、计算机、环境专业的教师以及多家企业的企业导师，共同培养满足产业需求的高素质创新人才。

自2008年以来，朱美芳担任本科生博导班主任”，不管是在教学还是科研任务繁忙的情况下，她仍认真策划并坚持定期召开学生班会。朱美芳详细询问学生的家庭情况、个性倾向、兴趣喜好等，并将这些信息记录下来。她的办公室门对学生始终敞开着，随时欢迎学生来访。

在她执教之外，朱美芳还专注于纤维科学的研究。她将杂化材料”理念引入纤维领域，创新提出有机/无机杂化纤维思想”，使不同材料在纳米尺度下融为一体，转化为性能可控、功能更强的新材料，推动纤维材料朝着功能化、智能化和环保化方向发展。这极大满足了人们对于穿得美丽”穿得健康舒适”的美好生活的追求。

在有机/无机杂化纤维思想”的指导下，她的团队构建了多功能纤维的全链条设计和一体化实施新策略，建立了杂化材料功能耦合和传递机制，创造了三大技术发明点，形成了六大发明技术，获得了超过160项中国发明专利的授权。与恒逸、德福伦、恒申、美达、龙福等国内化纤龙头企业进行全面产业化合作，开发了通用纤维、智能纤维、防护材料、高性能碳纤维等十五种功能产品。此举打破了美国杜邦集团约40年的技术壁垒，并广泛应用于服装家纺、交通运输、安全防护等领域。相关成果获得了国家科技进步二等奖两次，增加了近1000亿元的产业附加值，取得了卓越的经济和社会效益，推动了我国纤维质量的重大进步，使产业变得更加强大。

科研的魅力在于不断发现和解决问题。近年来，朱美芳及其团队积极响应国家战略需求，致力于实现重大原始创新突破。他们跨学科合作，敢于挑战科学的无人区”，努力实现从零到一的创新突破。

朱美芳在科研团队中认识到，科研工作是一项庞大的系统工程，会面临许多困难和挫折。团队的支持和陪伴对于前进是至关重要的。为了帮助年轻教师成长，朱美芳提出并实施了1 1 1”青年教师帮带模式。他们为年轻教师提供校内导师、国外导师和企业导师的多元助力，促进他们在教学和科研上全面发展。

成艳华是国家人才计划的入选者，他在团队建立的合作交流平台和新兴技术创新平台上快速成长。他表示，在科研道路上，朱老师不仅是他的学术导师，更是人生导师。团队成员都在奋发向上，每个人都有自己的闪光点。当遇到困难时，大家集思广益，集中攻关。良好的团队文化氛围为年轻教师提供了良好的成长环境。

作为首批全国高校黄大年式教师团队”负责人，朱美芳表示，他时常想起钱宝钧、方柏容、孙桐等前辈材料人在讲台上和实验室里指导学生的场景。他们要传承前辈材料人的学科文化和精神，因材施教，以研促教，教研相长。朱美芳希望将培养更多拔尖创新人才，早日实现教育强国的目标，深深植根于教学和科研的沃土之中。(完)