打造传统工艺新风貌

今年迎接新学年的时候，许多中小学选择邀请劳模工匠为学生们授课，这种措施已经成为一些学校的传统做法，比如上海市黄浦区卢湾第一中心小学已经连续18年举办劳模进校园活动。劳模工匠和学生们进行面对面、衷心交流，不仅为学生们上了一堂难忘的思政教育课，同时也让学生们从内心体会到了劳动的意义，领悟到了劳动的光荣。

劳动教育是培养全面发展的人才中不可或缺的一环，是实施立德树人根本任务的有力举措。实际上，对于一些学校而言，劳动教育在五育”中相对较弱。一些人简单地认为劳动教育仅仅是教授学生劳动技能，或者是让学生参与劳动，但忽视了学生劳动精神和劳动价值观的塑造。

面对这样的情况，邀请劳模工匠来开讲开学第一课”，让他们与中小学生进行实地交流，对于教育和引导中小学生崇尚劳动、尊重劳动，培养正确的世界观、人生观和价值观非常有帮助。对于学生们来说，劳模的现场讲学是一堂宝贵的思政课，也是无法替代的思政课。中小学与劳动模范的合作不应止步于一次第一课”，而是应长期合作。比如，可以将劳模工匠的授课融入日常的思政课体系，又可以请劳模工匠参与学校劳动教育方案的制定。劳模所在的企业在确保安全的前提下，也可以成为中小学生校外实践的地方，为中小学的劳动教育和校外实践提供相应资源。

这是因为，一些中小学在劳动教育方面，教学资源存在不足，教学手段过于单一，与德育、智育、体育和美育教育存在脱节。劳模工匠长期参与学校劳动教育，与教师和学生之间的双向互动，有助于探索劳动培养人才的新模式，建立新的劳动教育形态，并为校内校外的劳动教育注入新的活力。

在这个过程中，引入数字化手段也是必要的。比如，将劳模工匠的授课引入学校的网络空间，打造数字化的劳动教育平台，既方便学生接受，又能提高劳模工匠进入课堂的实际效果，建立新的劳动教育形态，并使优质劳动教育资源覆盖更多学校。（工人日报 肖哲）