闻王昌龄左迁龙标300字作文;闻王昌龄左迁龙标200字

今天，我们学习七年级上册古诗

巜闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

李白

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1、识记李白的文学常识，了解此诗的写作背景。

2.反复朗读，品味诗歌意境，体会情景交融、客观景物人格化的艺术手法。(☆难点)

3.感悟诗人对友人的同情和关切之情，积累名句:我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(★重点)

4.作者介绍

李白(701-762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。有《李太白集》传世，诗作想象奇特，风格奔放，语言自然清新。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》《早发白帝城》等。

5.课文精解

①杨花落尽子规啼， 首句写景兼点时令，于景物独取漂泊无定的杨花以及叫着“不如

归去”的子规，一时飘零之感、离别之恨顿生，切合当时情事,

②闻道龙标过五溪。 也融情入景。次句直叙其事，“闻道”，惊闻，“过五溪”，见

迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

③我寄愁心与明月，后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月，随风伴你到龙标。即自己心中充满愁思，无

随君直到夜郎西。 可诉说，无人理解，只能将这愁心托于明月，由她寄予友人。

6.主题归纳，也是文章主旨：

本诗是为好友贬官而抒发感愤、寄以慰藉的一首七绝。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，由此再通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

7.写作特色

①、写景叙事，借景抒情。

“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”在杨花落尽、子规悲啼的暮春时节，忽然听到好友远谪龙标的消息，这于作者无异晴天霹雳。在这时节，作者眼前飘舞的是零落的杨花，耳边听到的是子规的悲啼。“杨花”含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧;“子规”含有离别之恨、触发宦游异乡人们心头的凄清;“五溪”本已是极偏远的地区，而“龙标”还在更荒僻的远方……这种种的愁情离绪就叠加在作者心头，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。

②.想象丰富，感情真挚。

通过丰富的想象，本来无知无情的明月，竟成了一个极富同情心的人，它甚至把诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧，是陪伴友人一路前行的深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此触发的强烈的同情怀念之情。

8.文章结构

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

①写景点时令＿飘零之感

②叙事表惊悉＿迁谪之远

③抒情表牵挂＿情深意长

整体表现同情关切，真挚动人。

谢谢大家