在采访中，有的县已经十年没有新进农村小学老师。我们报道的55岁的张显元、56岁的黄亚飞、58岁的陈宋瑜……坚守在农村的时间少则几年，多则几十年，他们用整个青春诠释出“教师”这个美丽的词汇。

　　黄亚飞在采访中曾说过：“尽管一生中多次面对‘跳槽’的诱惑，但我从没有考虑过离开。39年的时间我能够坚持，是因为我热爱这个课堂，也热爱那些天真的孩子。别说是39年了，一生坚守课堂，是我毕生的信念。”因为爱，他们选择留下;因为责任，他们选择坚守;因为信念，他们选择了履行承诺。

　　呼吁

　　提高乡村教师生活待遇

　　“目前在农村，尤其是边远贫困村寨，那里的村小教师，许多是一人撑校。由于条件艰苦、信息闭塞等因素，学校教学管理杂而重，各种学习锻炼机会少，导致他们的综合能力与中心地区教师相比差距拉大，在各种评优奖励或职称评定竞争中，往往处于弱势。”花垣县补抽乡大龙中心小学田洪吉老师说，还有一些农村教师，因环境不好在婚姻家庭上屡屡碰壁。有的已是大龄青年还没有对象，有的家庭矛盾不断甚至家庭破裂，有的即使找到对象，也多数是半边户，他们一边要专心教学，一边还要为家庭生计辛劳。田洪吉认为，要采取一些优惠措施提高他们的生活待遇，尽可能地帮扶他们的家属致富，进一步改善他们的工作生活环境，结合表彰奖励等手段，提高他们从事村小教育的荣誉感和积极性，有机会的话多让他们参与一些学习培训活动，以此提高他们的综合素质。

　　可喜的是，近年来，国家和我省加快了教育人事制度改革的步伐。从2009年1月开始实施的义务教育学校绩效工资政策，要求在工资分配上向农村倾斜。根据湖南省建设教育强省“十二五”规划，我省将进一步完善农村教师的住房、医疗、养老和失业保险等社会保障机制。建立农村艰苦边远地区中小学教师津贴制度，分类发放农村教师津贴，逐步提高补贴标准。设立乡村优秀教师奖，用于奖励在县城以下农村学校从教15年以上的优秀教师。对扎根农村并在农村学校教学、管理等方面做出显著成绩和突出贡献的优秀教师给予特殊津贴或重奖。对终身在农村中小学任教的教师实行休假、旅游、就医和培训等方面的优惠政策。

　　记者手记

　　拿什么留住乡村教师

　　美国总统奥巴马曾说：“我们清楚一位好教师能够使教室中所有学生的终身财富增加25万美元;一位好教师能使家境贫困的孩子摆脱现在的生存环境，实现自己的梦想。”

　　此次我们寻访的这些乡村教师仅仅是湖南最美乡村教师的一个缩影。我们知道还有很多可敬可爱的老师在默默无闻地奉献，他们没有出现在我们的笔端，但在孩子们的心中。

　　但是，一个不容回避的事实是，仍有不少年轻的农村教师总是通过各种关系想办法外流，由村流向镇，由镇流向县城，由县城流向市区。如此下来，等到最后一批驻守在乡村基层的“最美教师”拿不动粉笔时，谁来当孩子们的指路人?

　　拿什么留住乡村教师?教师不是神，他也有一家老小，也食人间烟火。让优秀人才从事教育，必须进一步落实好教师的待遇，让更多关切的温暖、支持的力量向这些扎根乡村的知识分子们倾斜。

　　留住优秀的乡村教师，就是为乡村留住更多的希望。

[责任编辑：琦琦]