随着重庆国际化程度的不断提升，驻渝领事机构和在渝工作生活的外国人日益增多，子女在渝教育问题成为外国家长关心的事。重庆晚报记者昨日从渝中区有关部门获悉，该区正计划通过创办国际学校来解决这一问题，今后，想出国的重庆家庭孩子也能进入这所国际学校就读。

　　来自市公安局出入境管理局的数据显示，截至今年7月，在渝常住外籍人士有8700人。目前，我市真正意义上的国际学校数量少，收费昂贵，已成为有家庭的外籍人员选择是否留在重庆投资、工作、生活的顾虑。

　　昨天下午，美国马里兰州约翰卡罗尔学校校董奥哈拉、校长鲍尔以及第三方机构美国诺林教育美国总部代表，与渝中区有关职能部门一起，前往二十九中、四十二中、中华路小学、复旦中学、鼓楼学校考察，今天还将前往两江中学等一批学校考察，目标是在这些学校中选择一所学校，一起创办国际学校。

　　昨日的考察结束后，渝中区相关部门与约翰卡罗尔学校举行了筹建国际学校的座谈会。渝中区教委副主任卢永军在座谈会上提出了国际学校的两种建设构想：一种是在渝中区现有学校基础上举办国际班，规模相对比较小;另一种是单独举办国际学校，要么在合作学校的新建校舍选址，要么重新规划地块建设。

　　A为啥办学?

　　重庆鲜有真正意义上的国际学校

　　渝中区外经贸委副主任王永强告诉重庆晚报记者，一位在解放碑地区工作的外国朋友劳伦斯(化名)曾向他反映，他来重庆快三年了，为照顾还在上小学的孩子，他把孩子带到了重庆。到了重庆之后，他发现孩子没有合适的学校上学，最后不得不把孩子送往上海的一所国际学校，忍受两地分离。

　　对于劳伦斯来说，中国普通的公办或民办学校并不适合自己孩子的成长，稍微规模大一些的国际学校收费又非常昂贵，且师资、校园设施并非完全意义上的国际学校，让他觉得这些国际学校与普通学校无异。

　　韩国人李伦澈到重庆已近10年，在渝北区经营一家咖啡馆。儿子在江北区一家规模很小的国际学校读书，现在上六年级。该校只有30名左右的学生，全部是外国人。因为人数少，没有分班级，采用的是homeschooling(在家上学)的教学方式。李伦澈说：“这所学校里小学生到高中生都有，也有从这里毕业的高中生考上了美国的伯克利大学。主要是学费很便宜，每年才两三万元人民币。”

　　李伦澈也希望自己的儿子能去更大规模、更正规的国际学校，这样对孩子的发展肯定会有帮助，但重庆现有规模较大的国际学校，一年学费都超过15万元人民币，是他这样的小生意人接受不了的。“如果有又便宜又好的国际学校，我们当然会很愿意送孩子去。”李伦澈说。

　　B怎样办学?

　　校长教师桌椅黑板都用美国标准

　　在劳伦斯看来，一所完全意义上的国际学校必须具备三方面条件。首先，教师与学生的关系不是教与被教的关系，绝不能老师讲学生听，而是要共同学习，即使说错也可以得到肯定。其次，教材必须是国际化的教材，比如美国老师不会严格按照某一本教材进行教学，而是会自己设计教学软件，或者推荐学生看某些书籍。

　　此外，教学氛围也非常重要，其中包括教室和校园环境等。比如，教室应该按照小组讨论的教学需求设置桌椅、黑板等。

　　此次前来与渝中区相关部门商谈合作的美国马里兰州约翰卡罗尔学校，是美国的蓝带学校，即重点学校。该校学生毕业后不少都能进入耶鲁大学、宾夕法尼亚大学等美国顶尖大学。对于将来国际学校的办学方式和理念，该校有关人士认为应把美国高中以复制的方式在重庆建立起来，从校长到教师，从桌椅黑板到教室布置，都采用美国标准。

　　对于合作方式的选择，美方更倾向于独立办学。也就是说，在与重庆学校合作的基础上，美方决定教师人选、校舍布置、教学理念和教学方式。“会先从国际高中开始试办学，之后再办初中、小学甚至幼儿园，我们更希望自己有一个独立的教学楼或是校园，进行美国式的封闭教学。”美方代表说。

　　C学些什么?

　　D如何收费?

　　国际课程为主适当增加中国课程

　　第三方机构美国诺林教育西南区项目总监周相科进一步解释说，在学历方面，学生必须像美国学生一样修满学分才能毕业，学校大部分老师会从美国来，也会有一定的中国助教配比。在学习过程中，分数制、考试方式和内容和美国一模一样。“在入学时，学校要与监护人签订协议，规定周末必须休息，不能进行补课、对学校的教材保密等。” [责任编辑：清清]