初中毕业后想学音乐;初中毕业后想学音乐专业
初中学生音乐素养提升的实践初探
——以晨曦合唱团的建设与发展为例
臧 盈
【摘 要】中学合唱团活动的组织，旨在让学生在合唱表演中展现协作能力，培育团队精神，不断提升音乐表现技能与学生学习领导力，增强艺术表达的自信。云南昌乐实验中学晨曦合唱团已开展近九年的合唱活动，通过教师间的教研会商、参加学校的音乐活动、带学生外出比赛等等，取得了一定的成绩，积累了合唱组织的经验，开阔了学生的音乐视野，提升了学生的音乐素养。本文从晨曦合唱团的建设与发展出发，阐述了在建设与发展过程中遇到的困难及解决措施，梳理现有的合唱组织经验，旨在形成更加科学的合唱团组织经验，向着更加规范的方向发展。
【关键词】合唱指挥；音乐素养；自我管理。
合唱本身具有强大的凝聚力，对于培养学生的集体主义荣誉感和团结精神，具有不可忽视的积极作用。我校晨曦合唱团活动的开展就是为了满足我校初中生合唱兴趣的培养和团队文化的培育。针对晨曦合唱团在建设与发展中取得的成绩和存在的问题，重新梳理合唱团活动组织经验，如完善晨曦合唱团的建团宗旨、优化合唱团的人员招收、强化学生自主管理能力与学习领导力提升、明确合唱指挥的职责、晨曦合唱团的日常排练、校内外演出与合唱比赛注意事项等方面进行细致的阐述，希望本文能给正在建设与发展中遇到困难的合唱团给予一定的指导与帮助。
一、晨曦合唱团的建团宗旨
在国家“立德树人”根本任务和271教育集团先进办学理念的引领下，继承和发展中学合唱艺术实践活动，学习我国乃至国外优秀合唱艺术，传承合唱文化；丰富我校初中学生的业余文化生活，提高初中学生的综合素质和艺术修养，为学校精神文明与校园文化建设做出应有的贡献；帮助学生逐步形成正确的价值理念、必备品格和关键能力，培养新时代中国一专多能的合唱人才，用合唱艺术愉悦自己的一生。
二、晨曦合唱团团员的招收方式
晨曦合唱团建设的重要环节是团员招收，新的团员给晨曦合唱团注入新鲜血液，让合唱团永葆青春。团员选拔可以分为条件考核、招收（确定名单）两个步骤。在此之前的工作是采用多种方式进行宣传动员，除了海报、音乐课堂宣传等，也要以班级为宣传平台，通过年级主任、各首席导师的介绍动员，以班级为单位上报有意愿参加合唱团的学生名单。此外，对报名的人员进行音乐基础素质考核，并对考核成绩比较好的学生进行招收，成为合唱团的一员。
我校晨曦合唱团招收成员的机制如下：
每学期开学后第二周，利用展板和音乐课宣传，并与相关年级主任和首席导师（班主任）沟通，由各
班音乐学科班长统计有意向的学生名单；
第三周前半周，报名参加合唱团的学生到琴房参加初选，了解学生参加相关活动的经历，对表现良好
的学生，从音色、音准、节奏感等方面，对学生的合唱素养进行最终评定；
第三周后半周，与相关年级主任和首席导师沟通，对每个学生的品行进行深入的调研；
第三周周末最终确定合唱学生名单，最终确定合唱团成员50至100人，另外声乐教师（包括指挥）1
人，钢琴伴奏教师或学生1人。
第四周晨曦合唱团开课，首先说明晨曦合唱团的发展目标、管理制度、活动内容，而后对全体团员合
唱的注意事项进行要求，最后进行基础的音准训练与和声训练，逐步学习简单实用的歌唱方法演唱歌曲。
三、晨曦合唱团学生自主管理能力与学习领导力提升
强大的学生自主管理能力与学习领导力是保障合唱团有序、有效发展的关键。根据晨曦合唱团组织架构的需要，评选出综合素质较高的学生担任合唱团团长、声部长，在平时的合唱学习与练习过程中，团长和声部长发挥好“小助教”的角色，带领同学自主练习、合作练习，确保音准与和声效果。定期对学生进行学习结果考核，团长与声部长组成考核评价小组，完成对所有同学的考核后，选拔出优秀团员组成1至2个合唱队伍，每个队伍按照40人的比赛标准组成。针对综合素质较高、进步成员较大的学生给予奖励；对进步不大，但充满热情的学生进行个别辅导，以此推动良好的合唱学习文化，强化提升学生自主管理能力与学习领导力。
四、晨曦合唱团指挥的职责
指挥即组织者、领导者，是协调整个合唱团的关键人物。作为指挥，他在一个团队中无论是在思想道德修养上，还是在专业素质上，都应该高人一筹。作为一个团队的领导核心，应具备良好的专业素养、道德风尚和精湛的艺术才能。
作为指挥，面对的是一个学生群体，其任务是根据音乐作品的内容、风格及主题表现要求，准确地用肢体语言、面部表情引导合唱团，并具有强大的感染力、号召力。通过指挥的提示，感受到作品的节奏、速度、力度、情感及各种变化，使演唱准确无误地表现其作品的深刻内涵。
指挥是活动的策划者、组织者。活动准备的过程中会出现好多困难，如穿什么服装、是否化妆、合唱台准备、合唱学习目标如何科学制定、合唱常规训练问题如何解决、歌曲如何选择、演出效果如何确保等等问题，策划者应镇定自若，将一切可能出现的困难或问题，做好预测并逐一做好预案准备。要充分调动每个学生的积极性，共同参与
