高中选音乐专业怎么样;高中选音乐专业怎么样知乎

文丨史书先生

编辑丨史书先生

<<·——前言——·>>

我国正在朝着更注重培养学生综合素质的教育方向迈进，而不仅仅是应付考试。在这个教育改革中，中等师范音乐专业扮演着重要的角色。

这个专业有其独特之处，需要我们理解如何培养出适应现代基础教育需求的小学音乐教师。

素质教育意味着我们不仅关注学生的知识，还关注他们的全面发展。中师音乐专业需要采用不同的教育方法和内容，与其他教育领域不同。

我们必须找到特别途径和方法来确保学生得到高质量的素质教育。这将帮助他们成为适应现代教育体系的优秀小学音乐教师。

<<·——教育体制不断改革——·>>

近年来，中国的教育体制改革一直在不断深化，以适应小学基础教育的不断发展。

在这个过程中，中等师范学校的专业设置发生了很大的变化，音乐、美术、体育等专业从原本的综合学科中分离出来，成为了独立的学科。

这样做既弥补了小学专业教师的短缺，也吸引了更多有特长的学生，使他们能够更好地发挥自己的才能。然而，在实际教学中，我们也发现中师音乐专业学生在素质教育方面存在一些问题。

<<·——在素质教育中，音乐专业生存在的问题——·>>

首先，有些学生对自己的专业选择不够坚定。

一些学生因受到经济因素的影响，不愿意从事小学教育工作，毕业后选择其他职业，这浪费了国家的人才资源，导致中师教育的产出与小学教师的需求不平衡。

其次，一些学生过于重视专业课程，忽视了文化课程。这种现象导致学生在专业领域表现出色，但在文化知识方面相对薄弱。

最后，一些学生在教书育人方面的能力不足。他们缺乏组织教学、吸引学生注意力的能力，与小学教师的要求存在差距。

<<·——解决问题的主要措施——·>>

为了解决这些问题，我们可以采取以下措施：

首先，加强学生的专业思想教育，让他们热爱小学音乐教育事业，并将其作为终身追求。

学校可以邀请优秀的毕业生回校分享经验，组织学生参加小学实践活动，培养他们对小学教育的兴趣和责任感。

其次，重视学生的文化课程学习，提高他们的文化素质。不仅要注重专业课程，还要认真学习相关的文化学科，以培养全面发展的复合型人才。

最后，强调基本功的训练，培养学生的综合素质。学生需要在口语表达、书写、专业技能等方面进行训练和竞赛，同时要重视实习和见习经验，以准备成为优秀的小学音乐教师。

为了培养出合格的小学音乐教师，我们需要关注学生的专业思想教育、文化课程学习以及基本功的训练，确保他们在素质教育方面取得良好的成绩。

进行素质教育时要平衡全面发展和个性发展，也要注意培养专业人才和教师的关系。

首先，素质教育要关心每个学生的成长，不同学生有不同的起点和需求，特别是城市和农村学生之间的差异很大。

教师需要同时关注整体教育和个性化教学，以满足不同学生的需求。我们要发掘学生的潜力，使那些基础相对较差的学生也能有更好的发展，同时充分发挥高才生的特长。

其次，虽然我们希望培养出专业人才，但成为真正的专门人才的学生数量是有限的。我们的主要目标是培养合格的小学音乐教师。

<<·——结语——·>>

所以在培养专业人才和教师的关系上，我们不能搞错重点，应该更注重培养教师。这是更重要的任务。

改善音乐教育的现状和培养出跟上时代的小学音乐教师是一项重大任务。只要我们认识到问题，采用合适的方法，就可以完成这一历史使命。

<<·——参考文献——·>>

[1] 地域特色音乐融入高校课程教学中的思考[J]. 陈蓉.北方音乐,2020(08)

[2] 混合式教学模式在高校课程教学中的实践研究[J]. 王哲;王昂;徐燕文.现代信息科技,2022(22)

[3] 工程认证背景下高校课程教学质量提升策略研究[J]. 李璐;杨婉霞;胡冰;辛尚龙;杨智凯.辽宁科技学院学报,2022(06)