谈心谈话制度实施细则_谈心谈话制度实施细则原文

包抓制度和谈心谈话制度是咸阳梦圆职业学校学生管理的特一，也是学生管理的重要抓手。在这种管理制度下，老师能更好地了解学生的学习情况、思想动态、行为习惯，给予学生正确的引导。

包抓制度

（一）主要形式

1.每班配有一名包抓老师，协助班主任进行学生管理处理班级事务。

2.班主任、包抓老师和代课老师分别包抓班级学生，确保每位学生都有自己的包抓老师。

（二）主要内容

1.包抓老师对所包抓的学生每人每个月至少进行一次谈心谈话。

2.包抓老师负责每天给包抓的学生家长，私发学生的在校表现情况，让家长及时了解孩子在校动态，加强家校沟通。

每位学生都有一位包抓老师

谈心谈话制度

谈心谈话制度是包抓制度的重要形式，是老师了解、帮助、教育和监督学生的重要手段，是老师和学生之间交流思想、听取意见的有效形式。

（一）谈心谈话的方式

1.谈话通常以个别谈话为主，采用“一对一、面对面”的交流方式。

2.对涉及共性的谈话问题，可采取“一对多”的座谈会方式。

（二）谈心谈话的内容

包抓老师在日常工作、生活中不定期与包抓学生进行沟通交流，了解其学习、生活等情况，掌握思想动态，听取意见建议。谈话内容可以涉及多方面：家庭情况，生活学习状态、 身体健康状况、思想动态和心理活动等。

（三）谈心谈话的要求

1. 包抓老师对包抓的学生每人每月至少进行一次谈心谈话。

2.各包抓老师在谈话前要做好充分准备，坚持因人而异、因势利导，根据学生的不同情况和特点，进行有针对性地谈心谈话。

3.谈心谈话过程中，要深入沟通交流，听取意见，要注重了解学生思想、生活、学习等各方面情况，对发现的实际困难主动给予帮助，体现关心关爱。

4.谈心谈话情况要做好相关记录，谈心谈话开展情况将纳入教师个人德育量化积分考核，确保谈心谈话制度长期、有效的开展。

通过有广度、有深度、有温度的谈心谈话使老师更深入地了解学生的学习生活情况及真实需求，有的放矢地开展工作，让学生感受到老师的关心关爱，真正做到关心学生和服务学生，努力做到让学生满意、让家长满意、让社会满意。

来源：咸阳梦圆职业学校

编辑：zjh